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學科和生活跨界 為學習找到動機和方法
「孩子們，學會用不同角度看你們生命中的傷害，它們可以變得微不足道。」如果路過聽到這一段，很難想像這是一門國文課，老師正在講解《始得西山宴遊記》中，失意的柳宗元登西山而心境轉換的歷程。
探究、協作、跨域 老師和學生一起「腦內翻新」
周間上課時間，一群高中生出現在學校附近的污水處理廠，一面圍著廠區人員提問，一面認真低頭做筆記。如果是一般的「校外教學參訪」課程，通常不會有這麼專注的氣氛。這些孩子們為什麼來到這裡、又能在污水處理廠學到什麼？
創意不是刻意！台大創新設計學院：解決問題要先學發問、有同理心
刻意而為的創意不算創意，「創意」與「思考」本身就是兩回事，而一旦停止思考、不敢積極嘗試，就更不可能有創新產生。台大如何設計課程，化解台灣學生本能想追逐標準答案的反射動作？
每年逾半技職國手休退學 雲科大：別再用課本綁住技優技保生
技優技保生上大學，往往被迫讀原文書、學理論，卻讓每年過半的技職國手，連基本的「畢業」都做不到。雲科大率先改革，要以業界需求，重新定義人才標準。
全校大一必修程式設計 逢甲：無論文理科，數位力都是即戰力
除了學校原本就有的通識中心、輔系與雙主修等管道，逢甲大學進一步要求全校大一新生都須學習app、程式設計與邏輯的課程，更在去年成立全國第一所創能學院，強調「以終為始」，對焦企業需求。
AI學習履歷 x 學習地圖 清大《清華雲》為高中生訂製個人化數位學習
國內外大學名校積極投入「磨課師(MOOCs，Massive Open Online Courses)」，其實也就是線上課程；除了解放知識、讓學校之外的人也有機會享受名校學習資源，線上學習如何能夠達到和實體授課一樣好的效果？
創意怎麼教？廣告界權威奧美楊名皓：很忙很累的人，不會有創造力
創意可以教嗎？前奧美全球董事長暨執行長楊名皓（Miles Young）為什麼認為，創意的來源不是任何數位科技？他怎麼看新時代的人才培養？
老師不教課、學生活過來！清水高中自主學習，31個教授當後盾
位在台中沿海的清水高中，這學期開始找來了靜宜大學教授，包含校內老師，平均一位教師對應13個學生，供自主學習計劃諮詢。為什麼一個典型社區高中，要花這麼大力氣，做跟別人不一樣的嘗試？
1/4學生立志讀醫 升學名校曉明女中，最紅選修課竟是一堂國文課
「每天由爸媽接送，她們其實不知道台中長什麼樣子，」曉明女中國文老師黃敬堯說，許多學生急著去台北，卻對生長的土地認識不深，一堂名為「感光」的選修課，正改變此現象。
手機看盤、經營YouTube 松山高中自學計劃，師長角色：放手
在必修的基礎課程之外，松高給學生大量自主學習時間，自學計劃五花八門，從研究股市到轉型正義都有，師長不再單向指導，而是中低限度的支援者。
比爾蓋茲、史丹佛教育專家大推！「專題式學習」是什麼？
被比爾蓋茲稱「每個美國小孩都嚮往」的創新學校HTH，以專題式學習為主，曾是該校教師的麥可貝恩，也大力倡導，這種創新教學，台灣教育圈該如何套用？