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10學院跨域出擊 義守大學 打造全能永續人才
陽光灑落在校園中，藍天白雲下，一棟棟磚紅色建築，更顯氣勢非凡，義守大學，註定與眾不同。義守大學所屬集團旗下產業類別包含鋼鐵、教育、醫院、遊樂世界、購物中心、飯店等，多元且龐大的事業體在各產業中帶來舉足輕重的影響外，更肩負社會永續發展的責任；因此在集團中身為教育堅定實踐者與前行者的義守大學，在2021年起全球面對疫情的威脅、全球暖化問題日益嚴重之際，更要融入社會，與時俱進，為地方、國家、全球盡一份力。
打造理想的加盟志業 KUMON老師創業實現教育成就
好老師，該是什麼樣貌？在學生心目中，老師可能是超人、是溫暖的照顧者、是強壯的守護者、是歡樂的泉源、是知識的寶庫、更是品格的榜樣──為人師，倘若不只是一份工作，而是一生可以經營的事業，又該做好那些準備？
融入生活感的全方位語言學習 FUNDAY英語教育助你接軌國際
疫情加速全球遠距工作與學習的發展，而打破時空限制、融入日常的學習數位新知，正是「FUNDAY英語教育」線上語言學習平台的核心價值。14年來，FUNDAY致力營造生活感的語言環境，靈活應用於專業與社交，全方位提升台灣國際競爭力。
教育的百年變局，巨匠教育求新求變，打造學生的數位抗體！
全球百年教育樣貌近年大改變！教育部長潘文忠形容，台灣學校的數位化一時之間，從馬拉松變成百米衝刺，而國內學習第一品牌「巨匠教育」在疫情肆虐中仍能傲視同業，這是怎麼辦到的？巨匠教育集團董事長鍾梁權接受專訪，透漏35年來以學習自主性、互動性兩大關鍵為發展指標，成立至今總是想著如何讓學生學到最新的技術，不斷地進行教育改革！為了打造學員跟上未來的數位抗體，早在十年前便超前布局。
「英文晚點學沒關係」 雙語正夯，菁英家長卻要小孩全台語？
2030雙語國家政策大旗下，強化英語實力成為師生共識，雙北卻有群年輕家長堅持以台語交談，組成親子共學團，更要爭取在國小開設台語專班，數學也用台語教。他們在想什麼？學台語有比英文重要嗎？
275件「我心中的超人」圖文創作，看見偏鄉孩子的生長與突破
在許多偏鄉孩子的心中，身邊的「超人」就是一個世界、一份力量，為他們遮風擋雨，撐起整個生活。今年天下雜誌教育基金會主辦的「小作家圖文創作大賽」，就以「我心中的超人」為主題，吸引近100所偏鄉小學的孩子透過圖文創作，生動地描繪出他們心中為他們遮風擋雨，撐起整個生活的超人，許多故事令人為之動容。
如何讓孩子從容面對未來？學習KUMON的孩子用自學創造自信
108課綱改變了學生學習的內涵與方向，這場堪稱台灣最大的教育工程啟動邁入第3年，學習傾向跨領域、專案導向，學生必須很有毅力，且是自發性的，在測驗時，素養考題除了會有長文閱讀，也會有非選擇題，期待看到學生的思考脈絡，提出自己的觀點──面向未來，親師該如何陪伴下一代，在學習中共同自信成長？
比哈佛更難錄取的學校，3 位密涅瓦台灣畢業生學到什麼？
密涅瓦大學，是近年來全球關注教育的人都不會錯過的主題。它的錄取率不到 2%，總是被西方媒體拿來與哈佛、史丹佛等名校並論。最特別的是，它「沒有實體校園」。到底這所特殊的學校，如何培養出頂尖人才？全遠距的授課模式，又如何讓世界各地的學生保持專注？《換日線》專訪 3 位密涅瓦大學決策科學碩士班的台灣畢業生，直擊它的課程心法。
110學年46碩博士班招生掛零 鴻海教育基金會特辦鴻海科技獎每人25萬元鼓勵碩博士生
25萬元，是清大材料工程系博士班六年級生吳澍齊拿到的聖誕大禮。 時間是2021年12月24日，吳澍齊站在舞台上，平時靦腆的他難掩笑容，因為他從來沒有想過有一天會因為研究儲能電池而榮獲鴻海科技獎，不但得到25萬元獎勵金，也得到滿滿的鼓勵。 「我覺得科技獎對博士班學生意義非常重大，不單單是高額的研究獎金，更重要的是肯定我們這些五、六年來每天日日夜夜做研究的努力，會讓自己覺得念博士班是有意義的，讓自己更有信心堅持在研究道路上。」2022年將到美國史丹佛大學化學系戴宏傑院士實驗室進行一年交換研究的吳澍齊說。
跨域研究打破藩籬 清大工學院不斷挑戰創新
你知道「運動」與「科學研究」也很有關係嗎？清大工學院不僅成功推動「AI棒球計畫」，還將相關技術延伸至桌球、羽球、拳擊等領域，更促成「復健工程與輔助科技」等跨域課程，讓師生擁有更寬廣的發揮舞台。
3M 攜手博幼、和樂跨界守護偏鄉教育！帶領孩子動手玩科學，拓展視野 翻轉未來
今（2022）年 4 月，《天下雜誌》深入屏東秘境丹林部落，探訪了一場別開生面的科學教育活動。在豎立著排灣族木雕的集會場所，來自屏東來義鄉周邊不同學校的孩子們，各個穿著白色實驗衣、戴著護目鏡，圍繞在 3M 台灣的志工身旁，親手製作道具，隨著闖關遊戲的進行發出陣陣歡呼。
疫後時代教師必修的科技學分 育才有「數」活用教材躍然「板」上
去年三級警戒號角一響，全台學生立刻被要求遠距學習，多數第一線老師錯愕無助，也有教師顯得從容。原來，這批老師在教學路上早已裝配「數位腦」，超前在教學現場融入資訊科技，台南市安平國中主任吳舒靜是其中一員，教了十多年書，她如何抵抗僵化教學，搶修科技學分？