打造理想的加盟志業 KUMON老師創業實現教育成就

謝佳君營造的安心與安全感，聽在臺灣KUMON董事長趙文瑜耳裡，充滿感謝，她說，那正是KUMON每一位老師、每一間教室積極追求的──KUMON強調自學自習、超越學年，希望孩子奠定良好基礎之後，能夠依照自己的能力，不斷向前進；這背後仰賴的正是孩子身處安全、安心的環境，才能放心去探索自己的極限。

互相支持！KUMON老師背後有龐大的支援團隊

加盟KUMON兩年多以來，謝佳君坦言，要輔導學生、了解教材，對擁有深厚教學經驗的她並非難事；但針對教室的經營，卻不是她原本所擅長的，幸好KUMON總部會安排好一系列課程，譬如指導老師善用社群軟體，發揚KUMON的優勢，每年還會舉辦指導者研究大會，優秀的老師們能互相討論、分享與傳承經驗。KUMON老師群不是單打獨鬥，而有龐大的支援團隊。

堪稱謝佳君在KUMON「學姊、學長」的，是KUMON土城學士教室夫妻檔──李婉菱老師和汪恆惲老師。15年前，這對夫妻選擇投入公文式教育，除了平日在教室輔導孩子，李婉菱還曾經在2020年的KUMON指導者研究大會上發表論文，更投入KUMON國語新教材研討，展現老師傳道、授業、解惑之外，不斷自我精進的一面。

李婉菱說，她會不定期參加屬於KUMON老師的「實踐小組」，和其他老師一同鑽研、交流；KUMON是學習性的組織，為老師安排很多講習、論壇，包括指導者研究大會，每年都會有不同的論文，讓老師盡情吸收、成長。

一山不容二虎？夫妻共同加盟後「把山弄大一點」

KUMON土城學士教室李婉菱老師個性細膩，讓學生可以在溫暖、安心的氛圍中靜心學習。

回首來時路，李婉菱笑說，其實加盟KUMON、成為老師，原本並不在她的人生規劃當中。當年是她姐姐先成為KUMON老師，她發現侄兒年紀雖小，卻能自己動手寫教材，漸漸的，公文式教育顛覆了她對教育的觀感跟想法──孩子可以透過自學自習，不斷自我超越。

李婉菱在與汪恆惲婚後，希望有更多時間陪伴孩子，決定加盟KUMON。經營教室的旅程中，夫妻難免意見不合，他們並非第一時間為彼此妥協，而是各自試試看、取得平衡點，汪恆惲笑稱：「有人說一山不容二虎，其實，想辦法把那座山弄大一點，問題就解決了！」

李婉菱也附和，夫妻倆的專長不太一樣，汪恆惲較常在團體中與家長分享、溝通；李婉菱則擅長個別懇談，尤其當孩子處於青春期，身為女性的她個性細膩，也較適合安撫孩子的情緒。

而李婉菱、汪恆惲的兩個孩子，也是KUMON公文式教育「養大的」──從嬰孩時期便運用字卡，再搭配閱讀等方式，「哥哥讀幼兒園小班時，識字量就很可觀，能慢慢閱讀故事書；妹妹出生後，哥哥還可以讀故事書給她聽呢。」

獨到教育理念 從老師到孩子都能不斷成長與突破

聊起成為KUMON老師的成就感與風景，謝佳君指出，KUMON的老師會正向鼓勵孩子，讓孩子覺得自己不只是融入於團體之中，而是被珍視的獨立個體，孩子做的每一件事情、每一點進步，老師都看在眼裡。

趙文瑜進一步解釋，教室裡，學生從「坐不住」，到願意「靜下心學習3、5分鐘」，就是進步；而每一次小進步，都值得KUMON老師大大的讚美，無形之中，孩子自信心提升了，也更願意去挑戰。

「我們不能只跟孩子說，你好棒！還要告訴他們，棒在哪裡？」謝佳君分析，一般團體班上課，老師在講台上口沫橫飛，孩子在台下做什麼？老師不見得知道；反觀KUMON以孩子為主體，讓學生練習教材，老師則是引導、觀察的角色，幫助孩子透過學習適合自己程度的內容和進度，不斷提升能力，突破自己的可能性。

緊接著，謝佳君話鋒一轉，「台灣孩子的一大通病是害怕面對失敗，不敢去嘗試，甚至不知道如何在失敗中自處；但KUMON會去陪伴孩子面對失敗，只要知道自己錯在哪裡，擦掉錯誤、正確訂正，就能慢慢走向成功。」

正因為KUMON這份教育事業不只能幫助老師持續自我精進，這套教育方法也幫助孩子不斷超越自己，趙文瑜期許未來有更多對教育有熱忱的人加入KUMON，一起透過公文式教育成就自我也成就孩子！