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「在快速更迭的世代，我們能留下些什麼？」一場營隊，如何讓永續種子遍地開花？
三餐必備的電鍋突然故障；家中的電風扇停止轉動。你會選擇嘗試修理？還是選擇購入全新的替代品？在科技日新月異的時代，隨手一滑、一點，價格實惠又附加新功能的家電，即刻就送到家中，而許多二手電器，就只剩下被汰換的命運。
越在地越國際 彰化鹿江國際中小學讓傳統文化與世界接軌
走進鹿江國際中小學寬敞的校區，眼前建築融入了在地街屋經典的斜屋頂、紅磚牆，外牆立面採清水磚工法，校長黃俊偉興致勃勃地指著連結兩側校舍的建築，是仿鹿港早年文風鼎盛、雅士匯聚的「十宜樓」所打造，在建物整體動線上，營造出傳統九曲巷的意象。 飽含人文底蘊的校園，也在無形中內化學子的在地認同，呼應彰化縣政府「美感即生活」的教育目標。
迎向世界！厚植老師教育領導力，陪孩子從探索自我到接軌國際
迎接國際教育2.0，老師們如何幫助孩子在多元教育中找到學習的動機，苗栗縣111年度國際教育論壇幫助教育工作者裝備新時代必備的教育領導力、傳承永續，也陪伴孩子尋找自我與家鄉價值，自信站上國際的舞台，共創新未來。
讓在地人最有感的USR 看見臺科大與SDGs同行！
是否曾經有人問過你：「USR是什麼？」來自『和平183樂活關懷站』兼任婦女團契長老的陳秀惠說：「我只聽過USA.（美國簡稱）。」臺東關山教會牧師王聖權的回覆是：「我完全沒聽過USR！」臺北市大安區學府里里長李淳琳說：「我在雜誌上看過，上網搜查後才知道USR指的是University Social Responsibility，中文就是學校、社區與責任。」
玉山透過行動支持教育第一線，以創意陪孩子認識家鄉、走讀城市
人才是國家與企業競爭力的根本，玉山長期深耕在地、關注教育，以行動支持教學第一線的老師們發揮創意、推動創新教學，培養出更多能面對問題、解決問題的未來人才。
將新刺激導入農業文化 — 中原大學和社區一起，找到自己的「攻守位置」
打好一場籃球，前鋒中鋒後衛必須各司其職，而教練必須將他們放到對的位置，喚醒每個人對自己的認知與自信，凝聚默契，才能發揮能力。而對中原大學企業管理學系李明彥副教授來說，他們無論是在學校，或是在農業社區中，卓蘭 USR （University Social Responsibility）計畫就像是在打一場「生涯的球賽」——關注每個人的意願、評估風險、培養能力，組織出最適合的隊形，準備進攻。
在偏鄉，看見國中生為SDGs永續台灣行動！
如何結合永續閱讀，為自己的家園擘劃願景未來，展開改造行動？看一群偏鄉國中生如何運用SDGs永續發展目標，為社區、為部落、為鄰里，提出各種生活行動方案。
把教室搬到真實世界──中原大學實作課程，讓人才與未來「通電」
「你當我塑膠？」網路上經常會流傳年輕人的最新用語，「塑膠」意指「無視」，「尬電」是英文「我的天啊」的諧音轉化，每次出現流行用語解釋，都會讓人大嘆自己是不是老了。世代差異不可避免，但若有更緊密的互動交流，也能在差異中碰撞出新的能量。
實踐因材施教！KUMON打造專屬學習計畫 讓每個孩子的潛能都得以開發
你我身處的世代，不論年紀、不論行動多微小，都有可能產生巨大的影響力！2020年，美國《時代》雜誌首度選出「年度風雲兒童」，15歲印度裔的少女拉奧（Gitanjali Rao）獲獎，她發明可攜式裝置，檢測水是否含鉛，還設計應用程式，解決網路霸凌與處方鴉片類藥物成癮等問題，她對爸媽說：「如果沒有其他人要做，那我來做！」──每個孩子有不同的燦爛未來，該如何讓他們英雄出少年？除了有一顆熱於助人的心，更重要的是必須先幫助孩子打穩學習的基礎，培養自己本身各方面扎實的能力，才有餘力去幫助他人。
【文化科技智慧城】大學聲響起！ 青年 Let's Talk 創世代觀點轉動新竹未來！
縣長楊文科不只要讓青年大聲說，還要成為年輕人跨世代溝通的新平台！由新竹縣開創「Let's Talk 大學聲」的Podcast頻道，席捲新竹縣市各大院校以及在地青年自主參與，從世代觀點到城市公共事務的關注度，開放又專業的探討，讓新竹青年們為城市添加創意活力！
看見需要，積極投注熱情與使命 將世界帶入校園，協力讓苗栗教育綻放多彩生命力
酷熱的盛夏時節，當多數人選擇躲在冷氣房裡，苗栗南庄的蓬萊國小，一群小朋友與老師剛完成早上的「跑山」，氣喘吁吁地回到教室，準備享用午餐；都會區的文華國小，老師們正在為了下一學期的雙語教學共同備課，討論著多模態的運用；另一端的公館國中，老師的手機不斷出現訊息，教師社群熱烈回應著聯合國永續發展目標(SDGs)的文本；談起教育，這群老師與校長們眼中的光彩，正如豔陽般炙熱、散發無限熱情。