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2000年後出生的孩子過半可活到100歲？壽命變長，除了IQ還要有哪3Q？
【洪蘭專欄】現代人壽命愈來愈長，人生規劃也更不一樣了。但長命百歲的臥床是禍不是福，除非身體健康，未來教育除了知識與品德，這4Q更缺一不可。
上網就能念大學？6個原因告訴你，為何不一定要讀4年制大學
【林之晨專欄】學校遍地開花，如今幾乎人人都有大學念，但這整整4年的投資，效益其實持續衰退。比起名校光環，業界與網路正在顛覆高教生態。
名校情結逼自殺！每天花16小時念書，新課綱能拯救韓國學生嗎？
【教育看天下，每週五推出】韓國的教育是撐起經濟發展的最大支柱， 但南韓學生的辛苦和痛苦也是世界知名。韓國政府雖有意扭轉這樣的現象，卻敵不過儒家文化和父母的期待，南韓的教育改革能給台灣什麼樣的啟示？
傳承中走出新格局 KUMON以超越學年自主學習 找出每個孩子的個人價值
1978年，蔡雪泥挺過創業艱辛，引進了日本公文式教育(KUMON)來臺，也為臺灣學子創造學習奇蹟；近40年後，第二代趙文瑜也成功帶領臺灣功文轉型為KUMON。兩代間的經營理念或許有差異，且為順應環境進行的創新對話也沒少過，但不變的都是希望全球性的KUMON能為臺灣教育紮根、找出每個孩子的價值所在。
選錯系又不是世界末日 硬讀完機械系還不會用車床才是大問題
【蘇文鈺專欄】大學生自認選錯系，似乎是普遍現象，人生很長，選錯系有很多「補救」方法，但如果連基礎都不學好，資訊系不會寫程式、機械系不會用車床，徒然虛擲光陰、浪費生命才是問題。
信任、專業、很會教……到底，誰才是好老師？
我們記憶中的「好老師」，幾乎都是以老師的「人格特質」為標準，但一般社會輿論對於「好老師」的認定，卻往往是評估學生的學習成績或表現，究竟「好老師」的標準是什麼？
聚焦國際教育、培養雙軌升學實力，提供全方位適才適性教學，康橋國際學校林口校區中學部成就孩子非凡未來
世界變遷劇烈、學習選擇多元，與全球接軌的國際教育益發受到重視，面對國內外多變的升學環境，林口康橋國際學校中學部秉持國際、創新、多元、適性的辦學理念，積極陪伴中學階段的孩子探索自我、培養未來競爭力。
給下一代無價的資源 成大校長蘇慧貞：讓學生腳踏土地，想像未來
【未來高教專欄】當大學的理想碰上經濟效益的質疑，該如何抉擇？一項讓學校看似支出大於收入，卻能充分反映學院價值並且產生社會影響力的計劃，產生的效益遠非金錢能夠衡量。回歸價值辦學，大學才能收穫更多。
整併後橫跨9校區，陽明交大會是什麼樣的大學？校長林奇宏專訪
陽明交通大學在今年2月1日正式合校，一邊是校友對前瞻性研究發展的寄望，另一邊是校友對併校的疑慮，以及所面對的行政與領導挑戰，首任陽明交大校長林奇宏要如何面對？
「陽明交大」美國版 地方學校合併54年，竟養出11個諾貝爾獎得主
【教育看天下】在陽明交大治校理念說明會上，出現來自美國的「凱斯西儲大學」，它是美國第一所非出於財務危機、兩校主動以對等身分併校的大學。當併校議題發燒，這所已合併逾半世紀的學校，現在怎麼樣？
蘇文鈺：貧戶上台大的時代已經過去，換什麼制度一樣弱勢
【蘇文鈺專欄】大家都想上台大，「弱勢」成為某些堅持考試入學的護身符，但無論制度怎麼改，弱勢依然弱勢，不如讓台大繼續拚世界百大，其他學校落實門檻選才。