教育

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傾聽兒童的心靈之歌

這些年,和孩子一起生活,除了自己的孩子,也接觸別人的孩子。常常在孩子的言語中發現,去除「討好」和「恐懼」的孩子,其實是非常清明的。 身爲自主學習的敎師或父母,最大的歡喜就是和孩子坦然相交時的生命映照。我常從孩子身上,看到各種智慧之光,並且從中學習和他們誠實相處之道。更多的時候,我覺得他們更像我的老師,因爲他們敎會我對生命的尊重和信任,並對人世有更多的理解和寬容。 每年都有孩子在我的身邊來來去去,每年都有不同的故事發生,現在我眞正想對成人說的話只有一句:「請不要看輕孩子!」 就是這樣。

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蘇格拉底 以對話催生智慧

英文「敎育」一詞的拉丁文原意是「引出」, 蘇格拉底不直接傳授知識,而是採用對話、思辨, 一步步啓發對方的思考,引導出智慧。

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紐西蘭老師 特別的愛 給每一個學生

明媚的紐西蘭,熱情的老師,把每個學生當成獨特的個體,分別而專注地對待。 帶著兒女遷居紐西蘭的作家尹萍,爲兒女碰到好老師而感激,她結結巴巴地向他們道謝, 這些認爲敎育是「樂趣、榮幸、特權」的老師,竟然尷尬無措起來……。

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教育部長林清江 教改,是大家共同的責任

九年一貫新課程,是多年敎改以來最具體的成果, 對於未來師資培育、課程丶敎材, 敎育部長林清江有什麼具體的想法?執行的配套措施如何?

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傑出教師五大信念

什麼樣的老師才是好老師? 美國爲未曾訂過標準的敎育專業,訂定嚴格標準, 通過這五大信念檢驗的老師,才是能駕馭未來敎育浪潮的好老師。

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隻手難撐教改藍天老師有話說

敎改緊鑼密鼓地推動,《天下雜誌》特地針對中小學老師進行大調查, 發現多數老師是因爲收入穩定和環境單純才從事敎職; 七一%老師認爲沒有足夠的資源可以推動敎育改革。 台灣敎改的巨輪已經轉動,站在最前線的老師準備好了嗎?對於敎育,他們有什麼話要說?

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畫我心中的好老師

「我希望心中的老師像房子,因爲下雨的時候我可以躲進房子裡……。」歪斜的鉛筆字,訴說著博愛國小二年級小朋友梁婕安心中的希望;但她握著晝筆的小手,卻堅定地描繪出深富創意的好老師圖像。

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中央研究院院長李遠哲 懷抱好奇 懷抱希望

對於敎育最重要的中小學階段,李遠哲感性地談起自己的經歷和體驗,以及敎育子女的方法。 在敎改列車逐漸開上軌道之際,他對現代父母、老師、學生、社區的角色,說出心中的期許……。

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研華科技 鬆綁老師 活化學校的細胞

你可以想像台北市敎育局官員在校長們面前,晃著翹起的臀部,學著白鵝走路嗎?

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花旗銀行 永不褪色的教育關懷

兩年前,台灣花旗銀行針對客戶做了一項調查,「我們的客戶認爲花旗銀行最可以關懷的領域是敎育,」花旗銀行副總裁王友華點著頭說,「敎育是永遠不會褪色的關懷與話題。」於是,花旗開始積極參與敎育。

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心懷教育大夢向前行

校長,是學校的大家長;校長的責任,是給老師最大的支持與鼓勵。 在跨世紀希望工程中,他們結合老師、家長和企業,共同實現敎育的大夢。

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最資深的老師 最新的教學 — 孔子

孔子,擁有兩千五百年「資歷」的資深老師,然而,他的敎學符合最進步的敎學理論, 以學生爲中心、啓發丶辯證式敎學、因材施敎……,大家現在談的,這位「老老師」早在實踐, 他穿越漫長歷史,走進現代,依然歷久彌新。