●工程教育應培養創新發明能力
研發改良、修正，台灣教育下的工程師，不斷追趕世界頂尖技術，與美、日的技術落差，從剛開始的十年，變成現在的一、兩年。
但台灣工程師創新、發明的能力還待努力。拿台灣和美國比，聯考制度使台灣教育下的學生創造力受損。先後在美國待二十一年，甫上任一年的工研院電子所所長胡正大觀察：「由於聯考制度篩選，台灣工程師素質平均，很少給人大起大落的感覺，但也因為這樣，把好的也限制住了。」
未來，台灣要成為科技島，孕育工程師的學院教育，有待加強。
●加強工程師的外語能力
這個國際化產業，需要具備與國際人士深度交談的能力。
台灣工程師語言能力還要加強。工研院電子所所長胡正大發現，「有的工程師一到國外就變成啞巴，出去開會，別人常忽略你的存在，開了半天，不知道那邊坐一個人。」
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