軒轅、堯堯和阿舜，三個喜歡科技的阿宅聯盟成員，連打棒球也寫程式來分析對手的投球軌跡。這天下午，三人一如往常揮棒落空，怎樣都打不到球。最後，他們派出機器人米莉上場，一記全壘打讓阿宅贏了球，卻也意外介入一場來自2121年時空警察的追捕行動，並發現了驚人的祕密……！
這不是好萊塢的科幻大片，而是今年暑假銷售成績表現亮眼的台灣漫畫《阿宅聯盟：決戰AI太陽王國》。這本由鴻海教育基金會編製、針對青少年推出的漫畫，用一場穿越時空的奇幻歷險，讓國中生學習到包括圖片辨識、無人機飛行輔助等等AI科技，還能掃描QRcode體驗趣味小遊戲，翻轉父母對漫畫的成見，顛覆孩子對科學艱深的刻板印象，可說是台灣AI科普教育的創舉。
「我們希望向下扎根科技教育與協助弱勢，讓孩子透過看漫畫與玩遊戲、動手實做，無壓力地來接觸AI，」鴻海教育基金會執行長汪用和說。
國中看漫畫，高中上微課程
這是鴻海教育基金會推動科技教育的方式之一。他們邀請前紙風車兒童劇團編導林于竣編撰了這本漫畫，還在今年暑假前進全台北、中、南、東十所偏鄉國中，舉辦AI研習營，以這本漫畫為前導教材，先引導學生了解「物件偵測」、「圖像辨識」等概念，再結合避障自走車套件，教導學生動手組裝自走車與撰寫程式來操控車子，學生們大呼新鮮有趣，學校老師則以「玩瘋了」來形容課堂的活潑氣氛。
做到這樣，老師、學生都很滿意，但基金會卻還想做更多：將在2021年11月時推出「防疫奇兵：偏鄉國中生AI成果驗收賽」，讓上過研習課的偏鄉學生都可以有個挑戰自我的機會與展現成果的舞台，希望以比賽來更刺激學生的學習動機，因為「對孩子來說，比賽是很好的驅動力量，」汪用和表示，「我們希望讓學生不只可以『看』漫畫學、『聽』老師教，還可以自己『動手』做，而且藉由要參加比賽這個目標，刺激學生『動腦』思考去研究、去創作。」汪用和說，「期盼透過這一系列的活動，一層一層的堆疊學生的知識與能力。」
不僅針對國中生，鴻海教育基金會也針對高中生推AI教育。他們邀請中研院、台大、交大等多位學者，編寫了台灣第一本屬於自己的高中AI教科書《人工智慧導論》，並免費贈送給高中職。他們還在台北市舉辦了師培營，先培訓老師相關的能力，今年九月更在台北市的建中、北一女等五校聯盟與雙山聯盟中，開設AI人工智慧導論微課程，初期先由基金會派出講師，但希望後續能由高中內部老師接手，將AI教育深耕到學校中。
AI與量子是科技教育的核心
身為全球最大的電子製造服務商，鴻海集團有頂尖精良的技術，也有對世界潮流的敏銳前瞻力，而AI人工智慧與量子科技，正是鴻海看中聚焦的其中兩大領域，因此除了AI之外，鴻海教育基金會的科技教育主軸還擴展到新興的量子科技，率全台之先舉辦了高中職生暑期量子營，讓高中生感受量子電腦的運算威力，並舉辦量子黑客松，集結60位程式高手挑戰對量子計算的想像。為了培育種子師資，也與台北市教育局合作舉辦量子師培營培養種子教師，並正在編撰教材，希望循AI之路，日後也能在高中職開設量子科技課程。
因為做出口碑了，現在桃園市政府也來找鴻海教育基金會合作量子科技師培營，也有不少國中主動來詢問是否能把偏鄉國中AI研習營也帶到他們學校。
密室逃脫加強素養教學
今年暑假，鴻海教育基金會也創全台之先，對高中職生舉辦了密室脫逃設計營隊與成果觀摩競賽。最初是規劃實體密室逃脫設計課程活動，後來因為5月中疫情爆發，因此改用 IG 製作線上解謎。玩家透過觀察IG帳號裡的不同貼文來拼湊線索，再藉由 #（hashtag） 進入不同房間（不同的 IG 帳號），只要順利解謎就能走完故事線。10組學生的作品，主題橫跨地方歷史巡禮、近代人物故事、情感勒索和霸凌反思。營隊課程教導學生說故事、設計構題、還教AR濾鏡，最後還要把所學實做出來，再向評審簡報成果，讓帶隊老師都十分有感，新北市竹林高中連雅婷老師就在競賽結束後表示：「這個活動真的很符合108課綱強調跨域整合、動手實做的『素養導向教學』精神。」
針對國中生編漫畫、開營隊、舉辦機器人比賽，為高中生編教材、培育師資、進校園開課程、還設計線上密室逃脫營隊與競賽，鴻海教育基金會推動科技教育的另類做法，可說是別出心裁，也在台灣獨樹一格。汪用和說：「種種努力都是希望在孩子的學習園地中種下一顆小小的種子，也許哪一天，那顆種子就會發芽茁壯。而且，」汪用和眼神發亮地繼續說：「我們在偏鄉一所專供中輟生就讀的中介國中，看到一個孩子雖然是第一次接觸機器人，但一聽就懂，還能幫忙做小老師，可見得很多孩子其實少的只是接觸的機會，如果能讓他們多方嘗試，也許就能激發他們的潛能。」
年輕世代擁抱未來，贏在起跑點！
為孩子埋下種子，讓科技教育向下扎根之外，鴻海教育基金會也要為成長中的樹木澆灌營養，期能助他們未來昂首參天。所以，基金會不但開始舉辦一些有相當難度、且在全球機器人賽事中知名的機器人大賽台灣選拔賽，而且還加碼要為選拔出將進軍世界賽的優秀選手提供培訓課程，以幫助他們在世界大賽中可以有更好的表現。
汪用和表示：「台灣學生的機器人實力不錯，但有時比較容易吃虧在英文口語簡報或是台風上，我們希望經由這些培訓課程，可以讓選手更有信心站上世界舞台。」
另外，鴻海教育基金會也希望能鼓勵金字塔尖端的碩博士研究生。「有一次聽到大學老師在聊天說，現在很多學生都不太願意念博士班了。」，汪用和說，她們去查教育部的資訊，發現確實博士的申請比例幾乎是年年下降，「但科技研發還是需要有扎實的學識做底，博士很重要啊！」，於是，鴻海教育基金會又推出了「鴻海科技獎」，提供15個名額、每人25萬元的獎金，給在國內外攻讀碩博士的台灣學生，只要以電動車或機器人為主題，包括電池、電機、電控、AI、半導體、新世代通訊、資安、量子電腦等領域有所研究及成果的學生，皆可來申請。且除了獎金之外，得主還會有鴻海相關領域主管擔任其業師，並有機會至鴻海實習，了解產業實務。
從國中孩子到博士班生，從科普族群到頂尖人才，從教導學生到培訓老師，從台灣偏鄉到世界舞台，鴻海教育基金會將科技教育做得既廣且深，針對國高中生推動以擴大科技族群分母，也深化力道希望科技菁英閃亮發光，鴻海教育基金會執行長汪用和說：「我們要為台灣超前部署科技力，希望讓孩子們從小擁抱科技，將來有一天引領科技！廣播科技種子，厚鋪培養土壤，深耕培育人才，這就是我們想做的。」
「科技人才的養成需要時間，但絕對值得投資。不只要讓孩子跟上時代，更要讓孩子將來引領時代！」汪用和說。
