約市的繁華以北，布朗克斯區(Bronx)的荒蕪、雜亂特別明顯。
黑衣、黑面孔的孩子，在統計數字上寫的是九一％拉非裔家庭、七五％低收入戶。
「我很多孩子的父母高中都沒畢業，他們沒辦法幫孩子準備升學的事，」莫特黑溫高中(Mott Haven Village Preparatory High School)校長安嘉．摩多娜朵，是二〇〇二年紐約市推行高中教改以來，最常列名優秀教改「領導人」(leader)的校長之一。
三年前，莫特黑溫高中升學率只有五八％，今年六月畢業生進大學的比率卻高達九九％，六十七個畢業生「只有一個人沒進大學，」摩多婦朵驕傲強調的聲中帶著遺憾。
莫特黑溫高中是美國為提升競爭力奠基礎，推動新一波教改的成功案例之一。
八、九〇年代，美國的教改重點放在學前、小學教育。新教法培養出來的活潑、開放孩子，卻要用短短四年的高中，擠進全球學子競爭擅場的美國大學窄門，很不容易。
