十本培養孩子關鍵能力的好書

出版時間：一九九五年十月

近年來圖畫書蔚為風潮，然而什麼是圖畫書？絕大多數人都會毫不猶豫地認為，這是「給孩子看的書」，然而日本圖畫書出版專家、福音館書店會長松居直卻說，圖畫書是「大人念給孩子聽的書」。

「有內涵的人，是曾經聆聽豐富語言而且銘誌不忘的人，」松居直說，若父母希望孩子變成有內涵的人，就必須透過孩子的「耳朵」，用自己的聲音——不是錄音帶、不是收音機、更不是電視，唱歌、說話、念故事給孩子聽。

滿懷愛心念書給孩子聽，就能將文字轉化為生動、溫暖的話語，銘記在孩子的腦海中，將會比孩子自己看，印象更深刻、影響更深遠。

即使孩子已經能夠自己看書，父母都應該繼續念圖畫書或童話給他們聽，因為這樣可以豐富親子生活、建立心靈互通的人際闢係。

此外，圖畫書更是想像力的啟蒙工具，松居直強調，「幼兒時期培養的豐富想像力，是閱讀能力的基石，而品質精良的圖畫書，則是閱讀能力的關鍵。」

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不過，不少父母卻過度強調圖畫書的「用處」，認為從小念圖畫書給孩子聽，可以幫助孩子早一點養成閱讀習慣、增加文字能力、培養高尚情操和豐富的知識……。松居直卻建議，拋棄這些冠冕堂皇的理由吧！因為這樣往往使得父母無法輕輕鬆鬆地說故事，失去了圖畫書最重要的功能——帶給孩子快樂。

松居直強調，圖畫書是讓孩子享受的書，而不是要孩子結結巴巴一字一字大聲念的書，而且讀書不等於識字，識字只是手段而己，更別把「讀書」和「K書」混為一談，導致孩子遠離書本。

孩子身邊應該充滿有趣的書，而不是父母認為對他們有用的書，這樣，父母和孩子才能一同享受閱讀的樂趣。直正體會到書的樂趣的孩子，相信將會終身書不離手。

學習動手做

書名：蘋果怎麼這麼好吃》

作者：薇蘭尼·梅爾茲

譯者：闕旭玲

出版社：天下雜誌出版

出版日棚：二〇〇五年十二月七日

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或許你是爸爸、媽媽、保母、老師或是教孩子玩遊戲的大哥哥、大姊姊，你和幼兒的關係密切，也就是說：你的生活中有一部份時間必須和這些「即將展開人生旅途的新鮮人」共度。對幼兒來說，這個世界是完全令他感到新奇的，學會綁鞋帶、在雨中撐起傘、幫忙擺餐具，甚至細心品嚐一顆顆蘋果，每件大人看來只是「日常生活的芝麻小事」，在孩子眼中都充滿探索的樂趣。

跟孩子相處，有些事情真的很需要「時間」，就像等他自己穿鞋，再一起出門。很多事情大人一下子就做好了，不過，跟孩子一起生活讓我們有機會重新認識這些細節，讓我們有機會完整感受生命的豐富多元。

《蘋果怎麼這麼好吃》提供豐富的幼兒生命教育題材，每個篇章有三部份，先提醒大人們，生活中已經忽略的細微過程；接下來告訴我們可以如何引導孩子具體參與日常生活，學習獨立自主；最後我們在潛移默化中，讓孩子用他獨特的方式去感受，父母、老師與關心幼兒成長的讀者，也會從「平凡中看到偉大」。

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書名：《大綁架》

作者：丹尼爾．阿考夫、羅伯．瑞賀

譯者：黃碧珍

出版社：天下雜誌出版

出版日期：二〇〇六年六月五日

沒有什麼比孩子的安危更令人關心的議題了！聽到綁架，真是令父母心驚膽跳。儘管書中討論的綁架對象是抽象的心智，但明槍易躲、暗箭難防，如果受威脅的，是孩子們的大腦功能和身心健康，如果夾帶危險影響的是舉目可見四處鋪陳的雜誌、電視、電影、網路、電玩、廣告、食品、商品……，做家長的要開啟如何的防衛機制方能保護自家的寶貝們不被「綁架」？

《大綁架》一書完整陳述孩子面臨的環境威脅：兒童除了睡覺之外，每天平均四分之一的時間都在面對電視、電玩或電腦；孩子暴露在性與暴力的媒體訊息中，其中超過八〇％的電玩含有暴力、七〇％的電視節目含有性內容；兒童和青少年是廣告傷害的頭號目標，小孩平均每年會看到四萬則廣告。

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兩位美國的作者結合在市場研究、教育、心理學的經驗，將企業目的、行銷手法、商品、媒體特性，對十九歲以前的孩子產生的影響做了深度綜合分析。他們提出嚴肅的提醒，幸好也同時提供了對策，讓警覺的父母師長有路可走。

作者從兒童各階段身心和認知發展的歷程，提出父母師長可參考操作的解決方案，從消費、飲食、遊玩等建立正確觀念，慎選有益孩子身心的商品，幫助孩子更安全地成長。

學習與他人相處

書名：【字的童話】系列，共七冊：《英雄小野狼》、《信精靈》、《怪博士的神奇照相機》、《巴巴國王變變變》、《十二聲笑》、《福爾摩斯新探案》、《小巫婆的心情夾心糖》，另附親子活動讀本＋精選故事CD

作者：林世仁、哲也

出版社：天下雜誌童書出版

出版日期：二〇〇五年十二月

【字的童話】是一套以中國文字趣味為軸心的童話故事，不同於西方的拼音文字，中文是由圖形演變而來，字詞背後蘊藏無限的想像空間，本系列的兩位作者深諳箇中趣味，揉合想像力於文字中，將象形字「山」轉化為一個眾山比高的故事；將離合字的趣味融入一個飛蛾和鴕鳥的故事——牠們為了逃命而互換部首、變身為蛇和鵝；以一個小女孩買甜點的故事，點出同樣的字，換個方式排列——「一點甜」和「甜一點」，意思就大不相同的道理。這些童話是以字的形音義為起點，延伸到詞性和句構的變化，穿插接龍、繞口令、猜詩謎、回文詩等文字遊戲，讓孩子見識古人造字的智慧，而後人又是如何巧妙衍生新義，文字的趣味和文化的內涵，盡在其中。

在一片爭學英語的熱潮中，台灣孩子的中文閱讀能力常常被忽視，以致於小學生無法寫出正確且完整的句子、高中生的作文充滿網路錯字、社會新鮮人的自傳詞不達意。中文能力不只是學習工具，更是認識自己文化的窗口，當孩子懂得並善用自己的文字與文化，才能更有自信地往外探索廣闊美好的新世界。

【字的童話】用用幽默有趣的童話故事，讓大小讀者開心地「玩」起中國字，藉著生動的創意故事和圖文設計，讓孩子親近中文，進而愛上自己的文化。

書名：【藝術探險書】系列，共八本；《我的梵谷》、《我的莫內》、《我的加薩特》、《我的畢卡索》、《我的竇加》、《我的馬蒂斯》、《我的卡蘿》、《我的雷諾瓦》

作者：瓊安．賀洛普等

譚者：劉清彥、柯倩華、宋珮

出版社：青林國際出阪

出版日期：二〇〇四年四月後陸續出版

你想讓孩子以輕鬆的心情親近藝術嗎？【藝術探險營】系列作者運用豐富想像力，化身成參加「藝術探險營」的孩子，以交報告給老師的呈現方式，跳脫大人詮釋藝術的角度，引導孩子表達對藝術的直覺感受。

作者以小學生的語氣和觀點，寫出一篇篇關於百年前藝術家的報告，書中的視覺元素，包括八位畫家的經典作品、當年的老照片、充滿童趣的插畫、孩子筆觸的手寫字，還有孩子學習畫家技巧創作的畫，和許多孩子模仿畫作擺出姿式拍出的趣味生活照。豐富的內容，能啟發孩子無限的想像空間和更多元的嘗試。

另外，作者以活潑又幽默的筆調介紹畫家的生平、個性、奮鬥故事，並用淺顯易懂的文字分析畫家每個時期的作品形式，描述畫家創作時的背景、心境，讓孩子輕鬆地走進畫家的世界，與畫家一同體驗美最人生。

俏皮有趣的插畫和生動的文字描述，使畫家和藝術作品不再嚴肅而遙遠，不僅拉近了百年前畫家與現代孩子之間的距離，更使藝術和孩子的生活產生了緊密的連結。

準備好與孩子一起參加「藝術探險營」了嗎？相信你的孩子也能寫出獨一無二的「我的藝術家」報告。

學習自我實現

書名：《小孩的宇宙》

作者：河合隼雄

讀者：詹慕如

出版社：天下雜誌出版

出瓶日期：二〇〇六年七月五日

父母老師一定常常有這樣的經驗：對年幼的孩子，不經意流露出的深刻思考和特殊觀點，感到驚訝。「他還這麼小，怎麼會知道……？」

《小孩的宇宙》一書，藉由一幕幕的童話經典故事主人翁特寫式的心理解析，探索孩子的心靈旅程。早已喪失了童年的成人，也彷彿抹去了厚重的塵埃，一步步貼近了自己早已遺忘的、純真而深邃的靈魂。

在本書中，日本著名的心理學分析大師河合隼雄，放棄了學者式嚴謹的理論分析，用一個又一個精彩風人的「故事」，如《祕密花園》、《納尼亞傳奇》、《國王的驢耳朵》、麥克安迪的《默默》和《說不完的故事》等經典青少年兒童故事，導引成人們更趨近孩子心中既陌生又熟悉的神祕宇宙，找到進入孩子奧祕心靈的通道。

本書傳達了七個非常深刻的人生主題：家庭、祕密、動物、時空、老人、死亡、異性對小孩內心的影響，使我們對小孩成長的祕密恍然大悟！這本書適合所有亟欲了解孩子心理的大人，和每一個大人心裡，屬於「孩子的靈魂」。

書名：《山童歲月》

作者：凌拂

出版社：天下雜誌出版

出版日期：二〇〇六年八月二十八日

一個阿公束手無策的單親孩子，在她的妙語點化下，開心向學；一個害怕失依的山上孩子，在她溫暖的話語裡，找到面對的勇氣；一個不肯正確使用標點符號孩子，在她耐心的等待中，了解標點的用處……，許許多多的孩子如同等待春天的種子，在她的寬容等待中，緩緩綻放美麗的生命花朵。

凌拂，這位白天的教師，夜晚的文學創作者，面對一波波的教改風潮，始終在體制內默默耕耘。對於孩子天馬行空的想像力，她以欣賞的眼睛看待，對於學習障擬的孩子，以接納的心解開他們的心靈密碼。她順水而行，在關鍵處引水入渠，在生活中開啟孩子的經驗世界及穿透的思維能力，是真正實踐開放教育精神的師者。寬容的背後有她在歲月中累積的生活觀與文化厚度，她懂生命，所以懂孩子。《山童歲月》是這位文人師者執教數十載與孩子心靈交會的動人故事，溫婉的文字裡有孩子的悲喜，也有她對教育的看法。

書名：【我的夢想】系列，共七本：《我做得到——為婦女爭取選舉權的以斯帖．墨里斯》、《胡安娜的圖書館》、《熱愛大自然的女孩——瑞秋．卡森的故事》、《少年林肯——對樹說話的男孩》、《畫鳥的男孩——鳥類觀察家約翰．詹姆斯．奧杜本》、《讓時間旅行的約翰．哈里遜》、《中國鬥牛士王邦雄》

作者：琳達．艾姆斯．懷特等

譯者：劉清彥

出版社：天下雜誌童書出版

出版日斯：二〇〇六年四月

這一代的孩子，出生於富裕之後的台灣，從小衣食無虞，樣樣都被安排好的人生，讓他們失去了「立志」的樂趣。當他們不需要為「存活」擔心時，人生的目的、意義、價值是什麼呢？什麼才是值得他們投注一生努力實踐的「夢想」?

【我的夢想】系列的七本書，不同於一般的人物傳記，而是以「因為堅持夢想，努力實踐，對世界有良善貢獻的人」為標準，由資深兒童文學工作者劉清彥選書、翻譯、導讀，是台灣第一套橫跨不同領域(自然、科學、文學、體育、政治)，以「夢想」為基礎的傳記人物圖畫書。

這些人物故事裡，有少人知悉的修女詩人、中國鬥牛士、鳥類觀察學家、讓時間「旅行」的木匠之子，也有大家熟悉的政治家典範林肯、環保先驅瑞秋．卡森。他們的夢想雖然各自不同，但他們共同擁有的是實踐夢想的熱情與堅持，以及克服困難和解決問題的行動力。

人物傳記故事，向來是品格教育的最好素材。這些真實的人物故事，帶領孩子跟著經歷一段段真實的人生，從中看見這些人如何成長、自我準備、克服困難、解決問題和實現夢想。從人物的成功和奮鬥經驗中，孩子們可以感受到生命的無窮潛能，不但讓孩子看到具體的生命典範，同時藉由這些角色，擴展和拉長孩子看待生命的角度與眼光。

書名：《優秀是教出來的》

作者：隆．克拉克

出版社：雅言文化出版

出版日期：二〇〇四年十月

「優秀」，多少父母希望自己的兒女獲得這樣的評價。

從懷孕時的胎教到出生後的教育，多少用心良苦的栽培就是希望孩子們成為地球村裡的優等生。

然而優秀靠的不是基因、不是運氣，《優秀是教出來的》這本書要用事實跟讀者分享教育的神奇魔力。作者隆．克拉克是唯一一位被美國總統接見過三次的小學老師，因為在他的班上，不論學生之前的成績、操行如何，他都能把每個人教成優等生。

在書中他將他的獨門教育方法分為五十五條策略；例如「與人互動，眼睛要看著對方眼睛」、「如果別人問你問題，你也要回問他問題」等規則，在這些要求之下，他會告訴讀者他是怎麼告訴學生這些規則的重要性，以及他是如何讓學生去做到這些規定。當然，學生不可能像溫馴綿羊般的聽話，在實際的教學中，他也會將他運用過的有效懲罰與班規等，在書中將技巧一一公開。

教育理論的書籍比比皆是，但成功的實務經驗卻比理論更為珍貴，因為這些才是真正能讓父母、老師都實際運用得上、且較可能會有成效的。分享這本「全美最佳教師獎」得主的教戰手冊，在孩子的教育路途上，讓每位父母、老師都更抓得住方向。