誰說國貿系不能跨足資訊工程？學政治也能跨界動態視覺創意！誰說一定要有教授開的課才能選修？在學風自由、鼓勵創新的臺灣大學校園內，大學生不只打破科系的框架、跨領域跨系所選課，未來還能針對個別興趣自主提案，要求學校協助開課！
也許在不久的未來，大學修課將更有彈性，因為未來大學計畫把空下來學程將交給大學生自主探索選擇。
從學生需求出發的未來大學
近年來，人類社會面臨許多艱鉅的考驗，包括全球化浪潮與科技創新顛覆典範與規則，氣候變遷加劇與全球疫病大流行，更帶來了天翻地覆的改變，在一波波的衝擊下，大學教育與人才培育的挑戰重重。為了讓下一個世代具備面對變局挑戰的能力，臺大教學團隊在管中閔校長的鼓勵下，開始思考「未來大學」該怎麼教？期許從中找尋更多幫助人才與產業創新的機會。
「沒有人知道世界會如何變動、下一波產業的變革何時會來，也許明天就發生？所以未來的人才，首先一定要能快速適應環境的改變。」長期關注產業發展的臺灣大學管理學院國際企業系謝明慧教授有感而發。既然未來充滿了「不可知」，過去所謂的熱門科系當然不一定能趕上未來的產業發展與潮流，「因此我們開始嘗試從學習者的需求出發，期望打造更多創新的學習模組，讓大學生能有更多探索自我、發掘興趣的機會。」
為此，臺大也透過工作坊的形式集思廣益，逐步思考鬆綁學制、系所的限制，推動更多創新學習，期許培養更多勇敢跨界、有開創性的未來人才。以創新設計投入推動未來大學計畫的重要推手之一，資訊管理學系暨研究所陳炳宇教授指出，「我們希望透過更跨域的課程，幫助學生展現出多元的能力。」就好比同樣是金融科系畢業的學生，如果能在大學階段的金融專業之外，展現出豐富的跨域學習經驗，對於未來的進修或就業之路也會更加明確，例如在金融課程外多選修了程式設計的跨界，畢業後正好能因應當前金融科技FINTECH風潮，很快展開新的職涯探索。
鬆綁科系藩籬客製化學習
「過去，學生入學後發現所學和興趣不符，卻因為轉系限制重重，或是選修加簽等問題，最後只能休學或輟學。」長期推動教務工作的機械工程學系詹魁元教授表示，「因此我們朝向未來大學的方向，逐步鬆開科系間的藩籬，讓興趣、狀況不一樣的大學生，也有機會能自己打造出屬於自己的學習模組。」
加上今年因新冠疫情影響，數位科技大幅導入教學現場，臺大也開始推動「混成式學習（Blended Learning）」，讓學生不必受到上課日或學年、學期的限制，也沒有教室與班級限制，完全依照自己的需求尋找資源、客製化學習，讓未來充滿無限可能。
未來，大學生甚至不必坐等教授開課，他們也能根據自身需求、向學校提案要求加開新的課程。於是，有臺大政治系的學生因為想修習動態視覺影像設計領域的專業，在確認校內各系所都沒有相關課程可以選修的情形後，自主向學校提案，評估開設相關課程的可能性。同時，創新設計學院也有許多新的跨界的課程不斷展開，例如因應時下的遊戲趨勢推出的遊戲設計課程等，都是從學習者為中心出發而打造的學習。
「未來大學的概念或創新設計，目的都是為了啟發學習動機，鼓勵學生多元探索、勇敢跨界，時時刻刻保持熱情、樂於學習。」謝明慧教授笑說，無論還在探索興趣與未來發展的孩子， 或是生涯目標較爲明確的成人都能在開放自由的學習氛圍中，找到未來努力的方向。
