論影音平台，人人都用過YouTube。談起近年流行的基因檢測，第一個獲得美國食品藥物管理局FDA核准、可以檢測疾病風險的領導廠商，是23andMe。他們有什麼共同點？除了總部都在矽谷，兩家公司的執行長還是同一個媽媽教出來的。
這位被稱為「矽谷教母」的母親艾絲特·沃西基（Esther Wojcicki），除了本身是得獎無數的記者、高中老師，還一手打造了矽谷帕羅奧圖高中（Palo Alto High School）聞名全美的媒體藝術課程（Media Arts Program）。她的三個女兒，分別是YouTube的執行長蘇珊（Susan Wojcicki）、身兼人類學者的加州大學舊金山分校醫學副教授珍妮（Janet Wojcicki）、以及23andMe的創辦人暨執行長安妮（Anne Wojcicki）。她的得意門生，還包括眾議員、國際媒體人、神經科學家、作家、導演、演員，以及來自台灣的林書豪。
人們總是問她，是怎麼教出這麼成功的孩子？這激發了她回顧人生，寫成了《養出內心強大的孩子》 （How to Raise Successful People）一書，將個人成長、教養孩子與教育生涯的精華，濃縮為「TRICK」五個訣竅：Trust（信任）、Respect（尊重）、Independence（獨立）、Collaboration（合作）、以及Kind（善良）。
這位從小就不按牌理出牌、不迷信權威的阿嬤，除了用這樣當時堪稱「另類」的方法帶大孩子，現在也遵照著這些原則帶孫子，偶爾還會讓女兒心驚膽跳。
剛滿80歲的沃西基在新冠肺炎疫情期間，決定從學校退休，但仍持續教學，經營個人網站與電子報、推廣企業訓練課程，持續求新、求變、學習與開展人生志業。
她的熱情跟年輕人沒有兩樣。熱愛工作，不介意在晚上加班，回覆訊息與訂約會絕不拖延。她善用科技工具，用電子行事曆管理時間，還用時下流行的Zoom開視訊。她也關心社區與國際趨勢，在採訪中滔滔不絕聊起防疫政治學，更分享了形塑她獨立思維的種種刺激。
以下是沃西基接受《親子天下》獨家專訪紀要：
問：妳歸納養出成功的孩子的關鍵，在於「TRICK」。關於教養的理論、方法很多，但妳卻選擇了這些需要投入長期心力、難以速成的價值觀，為什麼？
答：這跟我的成長歷程有很大的關係。在我年紀很小的時候，就曾經差點因為聽大人的話，而失去生命，所以我很清楚，自己要弄懂很多事，自己找方法，不要盡信大人怎麼說。（編按：書中提到，當時弟弟身體不舒服，媽媽要帶弟弟去看醫生，請她乖乖在床上躺著等他們回來。她覺得不對勁，而且自己也不舒服，所以沒有聽媽媽的話，反而走出家門。後來她才知道，是家中的一氧化碳外洩。如果當時聽話待在家，可能就沒命了）。
另一方面，我從小很愛閱讀，從中學到很多事情，很好奇、想要探索其他國家的人是怎麼生活，這豐富了我的觀念。像是賽珍珠（Pearl S Buck）介紹中國的暢銷小說《大地》（The Good Earth），裡面有很多哲學。我還在18歲、第一次單獨旅行時，就去到了歐洲。這些都啟發我對人生有很多思考，有自己的想法。
所以當我有孩子以後，教養觀也不會人云亦云。我對女兒的目標，就是他們要能夠獨立思考。
獨立思考是引導一生的金礦，幫助他們在任何情況下、做任何事情時，都可以知道如何面對、處理，好好的規劃自己的生活跟工作。
也因此，我對孩子的要求就不一樣。孩子上學時，我不是重視成績，而是要她們了解老師所教、要他們完成的事。當大女兒蘇珊10歲時，我回學校教書，但是家裡有三個小女孩，我也是要求孩子們，要能夠獨立。
很多人來問我，是怎麼教孩子的。我回想我的作法，也想用比較簡單的方式讓大家能記得，所以就歸納出「TRICK」這五個原則，希望能幫助大家。因為很多人希望孩子成功、希望孩子快樂，但是一直遇到困難，找不到方法。
問：在妳養育子女長大的年代，這些想法真的跟其他父母很不一樣，連妳的女兒都這麼說。妳有沒有遇到被老師或其他家長質疑的狀況，怎麼堅持下去？
答：的確常發生這種情況。一直到今天，也還是有人覺得我的想法和做法太瘋狂，太另類，因為大家很怕失敗。如果不是因為人們認為我的女兒很成功，可能也沒有人要聽我的方法。
我能做的，就是一直不斷的說明，讓大家了解。
在學校的教學也是一樣。我在第一年教書時，就是用在學校訓練我怎麼教的傳統方式教學生，我發現結果不怎麼樣。當時衡量老師的方式，竟然包括當掉多少學生，因為這代表老師教得夠難。但這對學生有什麼好處？就像考試，其實是在考老師，因為不信任老師，要透過考試知道老師教會了學生多少東西，而不是為了幫助學生。
我教書不是為了錢，而是在乎、喜歡這件事，所以就一直想要改變，幫助學生。等到我當了科目的教學主管，我就把這些陋習改掉，換成我的方式，教學生獨立思考，強調這些重要的人生價值觀，鼓勵他們。
問：當妳運用「TRICK」這些原則時，有沒有遇到什麼實際的挑戰？
答：很多人都很重視成績，用分數來衡量孩子。但我一直跟她們強調，最重要的事情，是了解老師所教的內容，而不是成績。有的孩子因為成績不好，就以為自己不好，以為自己很笨。我不要讓我的孩子和學生這樣想，我覺得只要他們願意學，無論學幾次都沒有關係，學會了就好。
問：從書中的內容看來，妳的女兒真的有得到妳的真傳，很有自己的想法，也曾做過一些比較大膽的決定，像是獨自去危險的地方長期旅行，或是大學名校畢業卻決定當褓姆。作為媽媽，妳如何心平氣和、讓自己淡定面對這些事情？
答：真的有很多讓我驚訝、擔心、煩惱的時刻。像是大女兒蘇珊，自己決定到印度一年，二女兒則是自己決定去南非。老么也是從土耳其跑到俄羅斯，還去了西藏、中國等地。很多都是先斬後奏，事後我才知道過程和細節。作為母親，真的是會很揪心。但是又能怎麼樣呢？只好放手讓她們去試。就像小鳥，如果不會自己飛，就沒辦法獨立。父母心中一定會經過這樣的爭戰，但是孩子的DNA中，就是有長大後會獨立的這件事。
當時不像現在，有這麼發達的網路、通訊方式，沒法知道她們的狀況如何，所以真的會很擔心。如果是現在，會好一點。我會告訴父母們，至少孩子從很小的時候就有手機，電腦也很普遍，都可以聯絡、看到他們的樣子。所以可以讓孩子試著獨立，但要教他們跟家長保持聯繫。如果父母過度保護，孩子也會很不好過。
父母要正面看待孩子獨立這件事情，而且當孩子覺得自己很獨立、自主時，他們也會好好照顧自己，有好的表現。
問：現在的社會跟以前很不一樣，也讓父母面對很多新的挑戰。像是數位產品、社群媒體、假新聞等等。妳仍然在第一線教學，也很了解孩子們的實況。可否分享，父母要怎麼應付新的挑戰？
答：因為網路、社群媒體、數位工具的興盛，讓大家太重視STEM（科學、科技、工程、數學）領域的學科，反而忽略了歷史、社會科學、人文這些博雅教育（liberal arts），了解人們的行為，怎麼思考所接觸到的資訊、新聞。
就是因為年輕人太著重在STEM，缺乏人文素養，所以不會思考和分辨什麼是故事、觀點、事實或意見。
另外，很多學校用控制網路的方式來應對，或是父母沒收手機，而不是教學生怎麼使用網路和思考，如何分辨是非。我們應該教學生，不是把有問題的東西藏起來。小孩很聰明，知道怎麼破解。他們也不喜歡被處處管制，會覺得師長很獨裁。他們可能不會講出來，會隱藏自己的感覺，那更糟。他們總有一天會反抗，而且當那一天來時，通常不會是用很好的方法。
與其管制、限制孩子，我們應該跟孩子合作。我自己的例子是，在家族聚會時，讓孫子們自己討論，要怎麼管控使用數位工具，讓他們自己提出規則。令我驚訝的是，他們提出來的規則，比大人想像的要嚴謹得多。我們要相信孩子的能力，因為他們自己參與了決策過程，更會尊重、遵守結果。如果由大人一味強制管制，就像政府立法一意孤行，立出民眾不認同的法，民眾就不愛遵守。
問：妳在矽谷這一帶教書，有大量的高學歷父母，他們對孩子的教育多半很有想法。從妳的經驗看來，高學歷父母在教養上有什麼盲點？最需要改變的是什麼？
答：這是個富裕的學區，父母很有成就，高學歷，有自信，有不少直升機父母，想要控制孩子，帶來了很多問題。例如，出過詐欺入學的案例，孩子陷入憂鬱，先前還有自殺率高的新聞。想要控制，是人類早就有的課題，不只是父母，政府也一樣，我在大學的時候就對政治學有興趣，研究各國如何治理國家與人民。很明顯的是，以控制為出發點的事情，結果都不會好。
同樣的，與其控制孩子，父母應該尊重與信任孩子。
問：妳的學生都是青少年，要改變他們（和他們的父母）很不容易。如果到了青少年階段才發現先前的問題，例如疏離、失去互信、缺乏恆毅力，妳會怎麼說服他們改變？給父母什麼建議？
答：我的課會受學生歡迎，是因為在這堂課上，學生間可以有很多討論、彼此交流，我也放手，尊重、信任他們，讓他們自己動手做，自己決定很多事情。在課堂中，這些做法就會漸漸改變學生。
從父母的角度，因為這是在全國受好評的課程，所以他們知道我們的做法和經驗已經有好的成果，也會願意聽聽我的想法，我會對他們解釋我的哲學，他們會了解為什麼要這麼做，以及用什麼方式管理學生。
因為我把控制權給孩子，所以孩子在過程中可能會犯錯，他們也要承受後果。但我告訴他們，錯了也沒有關係，再重新做對、學會了就好。父母們也能理解，如果要一味地控制孩子，會讓孩子很不開心。
問：在台灣，就跟矽谷一樣，競爭很激烈。有些父母的確重視價值觀與品格勝過成績，但是這種堅持也會面臨來自學校老師或是其他親友的壓力。可否給台灣父母幾句話，鼓勵跟妳一樣注重、希望堅持「TRICK」教養原則的人？
答：如果有人質疑這樣的教養方式，他應該也質疑了孩子的發展。我給父母的鼓勵，就是請父母一定要相信你的孩子。因為當你相信你的孩子時，他們也會相信他們自己，會愈做愈好。如果他們發現被質疑，會感覺很不好。
我曾跟虎媽蔡美兒同台辯論過，大家如果讀過她的書，就會知道其中的不同。從她的書跟這些辯論，就會知道控制孩子、一味追求成績的教育下，孩子有多不快樂，這有多不必要，而且孩子也未必就會成功。
問：書中提到，現在美國有其他學校也採用了同樣的概念在教育孩子，可以舉例嗎？
答：有的，最大的，在聖地牙哥的創新學校High Tech High，有上萬個學生。他們有個特許學校的系統，學校都在這個做。另外，每個州也都有幾個學校、或一群一群地在推廣這個概念。
為了幫助學校和家庭落實這些想法，我有一個網站，會定期放上新的文章，也可以訂電子報，收到更新訊息。
問：妳也提到了，有些企業也強調「TRICK」這些概念。他們是怎麼做的？您觀察到，企業對新世代員工的期待是什麼？
答：包括像Google、沃爾瑪、麥當勞這些企業，都希望員工能夠合作、獨立、創新，培養他們有TRICKS的特質。這些是息息相關的，像Google信任員工，給予員工時間、獨立發展非工作領域的計畫，所以一直能創新，有競爭力。
我們如果去看員工離職的原因，多數不是因為錢，而是因為不快樂。很多企業想要培育員工，透過訓練一起工作的人，成為有TRICK文化的組織。我發展了一套在企業內推廣、訓練的教材，也成立了新的網站Gratus Lab，教企業怎麼推展與實踐。
在這個時代，怎麼對待員工真的很重要，要透過他們，才能創新與成功。而企業也希望員工學習這些，用團隊合作的方式一起工作，把彼此當成信任、互相尊重的夥伴。
這不是只有對大企業重要，而且如果像Google那麼大的企業面對那麼多員工都能做，中小企業也可以。現在有很多中小型企業在這麼做，而且在小型公司，更容易做。
（本文轉載自「親子天下」）
