現代家長有種迷思，認為給孩子最好的環境，保護他平穩長大，就是種最好的祝福。
其實不然。事實上，安定，會關閉人的大腦學習中心。實驗證明，我們只有處於不確定下才會學習。這是件好事。
一旦人學會了在一個既定環境拿出最佳表現的方式，學習新技巧或新方法就會失去意義。比如說：若孩子發現了上學的最快路徑，就不太會有意願冒著塞車的風險繞路。
研究指出，穩定性很可能會阻止人努力學習，在人生很多情況下，我們會想繼續改進、學習，為此最好避免捨難取易，選擇較難預測、也可能比較困難的去做，才能不斷地學習。
西方有句俗諺：「北歐才養的出偉大的海盜！」
愛因斯坦也說：「人們把我的成功歸功於我的天才。其實我的天才只是刻苦而已。」所以，不要把孩子放在一個溫室，或一個完美無缺的學校、環境，那可能會讓他習慣安逸，忘記生存其實充滿挑戰與危機。適量的挫折與磨練，才會讓孩子更有韌性。
如何給孩子適量的挫折與磨練呢？我個人的建議是：一、鼓勵孩子參加球隊，二、學下棋，三、加入音樂性社團，因為這三種活動常有競賽，而競賽能提供孩子適量的挫折與磨練，培養孩子不怕輸的勇氣。
小熊哥以前在美國加入棒球隊與足球隊，除了冬天，幾乎每兩天就比賽一次，比得多了，輸得多了，他對成敗的看法也淡然多了。這效應一直到高中都有用。
老二不同，他四歲左右回台，沒機會加入球隊，所以幼兒園時，就看得出他對挫折忍耐力明顯很低，只要有比賽，他就說不參加，因為怕輸了面子掛不住。
為了讓他多些機會面對失敗，我讓他在小學時加入了足球隊與圍棋社。下棋，勝敗乃兵家常事。足球，本校也不是強項，所以出外比賽也是常常輸，漸漸地，老二也開始不再視失敗為大敵，而能處之淡然了。
後來，他國中時繼續加入樂團，每周兩到三次與眾人練習，也常出去比賽、表演。對於輸贏，放得更開，但對於紀律，就更會遵守。因為樂團殘酷的是：拉不好，位置就往後移，而同學都在看，所以盡力練習、好好表現，是參加樂團的收穫。
給孩子一個有風有雨的操場，比永遠放孩子在四季如春的溫室，更能養出一個有用的人才。
本文摘自時報出版《你的管教，能讓孩子成為更好的大人》
