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專訪》自己的評鑑自己訂!教育部長潘文忠:讓大學發展出自我特色

面對少子化海嘯、數位時代浪潮,教育部長潘文忠表示,透過推動大學社會責任(USR)、翻轉評鑑制度,讓學校找到呈現自我特色的價值,才能轉型解圍,提升台灣高教的競爭力。

潘文忠-大學退場-轉退條例-大學治理-高教深耕計劃-招生-高教-天下USR大學公民 圖片來源:吳宙棋攝
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台灣的生員年年大幅減少,不諱言,我們的高教正面臨很嚴峻的挑戰階段。

在招生較不理想、求生存的學校,教育部需要提供較多協力,盡力以「轉退條例」支援學生、老師安置,協助其權益不受影響。

然而,目前有幾所轉型成功的學校案例,說明了「退場」並非招生不佳大學的唯一出路。因此教育部希望未來給危機中的學校更多空間,思考自己發展的利基。

除此之外,對於整體台灣高教現場,我認為教育部「高教深耕計劃」強調的價值,是大學治理的「普世原則」,分別是:教學創新、公共性、善盡社會責任、建立特色。

因應全球化與知識經濟的世代來臨,大學應該針對社會趨勢以及產業需求,創新教學方法,以具備面對未來的能力。

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