教育部推動十二年國民基本教育，其中包括鼓勵高中職學校發展在地特色，吸引國中畢業學生適性選擇、就近入學，因此，早在十二年國教新課綱實施之前，位於屏東偏鄉的國立內埔農工，深度盤點了校內八個職類，並結合所處地理優勢、地方產業與社區特色，進而建構出各科的未來發展重點，使科科有特色，期望每位學生皆能適性揚才，具備所學領域的專業技術。
結合在地產企業特色，創設農機與農經科
內埔農工位處屏東縣農業偏鄉地區，學生結構多為屏東在地學子，考量學生的未來需求，內埔農工特別創設了「農業機械科」，好讓畢業後尚未有升學計畫的在地學子，無須北漂即可在地就業。
農業機械科課程內容除了傳統的農業機械修護外，更以實際操作為著眼，發展業界人力需求度相當高的動力機械操作課程，例如堆高機、小山貓、天車及挖掘機（怪手）等，不但成為農業機械科課程發展之特色亮點，更使內埔農工成為國內同時擁有堆高機、小山貓及天車，三項動力機械檢定場的國立學校。
內埔農工校長張世波也表示，為了幫助學生順利就業，今年3月，學校更與台糖公司簽訂產學合作計畫，幫助內埔農工畢業生在未來台糖員工甄選時，可享有一定的錄取優勢。
此外，呼應新課綱為深化技職高中優勢，配合地方特色產業發展所做的努力，內埔農工特別將原本的園藝科，轉型為「農場經營科」，以增進學生農業生產技術及優化學習經營模式。農場經營科課程內容除原有的水稻、熱帶果樹、熱帶觀賞植物栽培生產外，更結合當地作物及新興作物，配合當地閩、客、原住民三大族群文化，推展精緻化農業與休閒農業，從第一級的農業種植，跨足到第二級製造、加工。
比方說將香草植物應用於精油、手工皂、防蚊液製作；以及針對屏東客庄新興產業的可可，從栽培直到巧克力製作，推出完整的系列課程；還有，教學生栽培原住民傳統作物紅藜、薑黃等保健作物；更與校內家政科膳食製作、食品加工科等跨域合作，發展出農業教學、生產、生活及生態相結合的創意教學，充分結合在地產業特色，為學生儲備面對未來的能力。
因應地緣，培養野生動物保育人才
由於屏東縣內擁有大武山自然保留區、旭海──觀音鼻自然保留區、墾丁高位珊瑚礁自然保留區等3處自然保留區，極具野生動物保育及生態觀光發展潛力，因此，內埔農工也特別將原本的畜牧獸醫學科轉型，開設全台高中職唯一的「野生動物保育科」。
以動物傷救保健、野生動物飼育管理、生態資源野外調查為主軸的「野生動物保育科」，為了開拓更多元的學習以及滿足未來就業的需求，還特別增設有關標本製作、休閒水族、寵物美容等貼近實務的課程，讓學生有更多實作的機會。
由於課程內容別具特色，不但吸引在地學生就讀，全臺各地也有學生慕名而來。不僅如此，其中野保科畢業班平均有3分之1以上錄取國立大學院校，今年更有畢業生甄選入學錄取國立屏東科技大學獸醫系，在升學表現及考取證照數表現亮眼，真正打破偏鄉魔咒，給孩子不一樣的未來。
張世波校長說：「我們努力發展學校特色，未來將持續發掘學生潛力、結合產業趨勢，以實現新課綱神，幫助學生適性揚才、多元進路。」
