你慶幸有個「乖孩子」嗎？你煩惱於你的孩子「不乖」嗎？「乖」讓人疼，「不乖」讓人愁，就像破壞和革新的過程總是讓人不安，一個「不乖」的孩子，也讓大人「不舒適」。
今年高雄地區以雄女和雄中為主的學子們，成立了「風狗浪．港都學生思潮」粉絲頁，他們在學測正式放榜前夕，發起「終結放榜新聞：拒絕成功模板，停止製造神話」的連署運動，
這群大孩子們說「做為學生，我們要求學校停止在學測、繁星、第一階段申請、第二階段申請、指考、指考分發等結果放榜後，主動發送採訪通知、主動將學生成績或錄取結果資料洩漏給媒體，並拒絕接受相關採訪」、「當這些放榜新聞出現後，社會對其的詮釋卻是『滿級分人數競賽』、『怎麼樣的學生才是模範』。更甚至是， 當放榜新聞高度強調個人努力，進而忽視原生家庭的階級和社會地位等因素對學習成就的影響。」
他們的訴求在短短二十四小時內，獲得多所學校和學生的善意回應，教育部國教署也發出支持的聲明：「在宣傳學校辦學時，不應局限於少數學生的單一成績表現，避免刻板成功定義，而更應用心發掘多元成就，鼓勵不同專長、面向的奮發精進過程。並在安排媒體採訪前，應尊重學生的意願和保護學生隱私。」
看到這群十幾歲的學生群集站出來，理性而嚴詞控訴成人世界的謬假，突然想到這不正是一群「不乖」的孩子麼？不願再受大人的擺布，捍衛自己的隱私，指控媒體對滿級分的噬血追逐，控訴學校長年來以學生滿級分人數做為辦學業績的不應該，這麼有想法且具有高度行動力的學生，不輕易「束手就擒」，勇敢高聲爭取屬於他們的正義與權利，這麼說，不正是群讓學校和父母都「頭疼」的孩子嗎？
「乖孩子」這三個字成為正面的讚頌詞在華人社會由來已久，「乖」，多半意味著「聽話、體貼、順從大人的心意」。有些人將「乖孩子」視為父母教養成功的指標，家有乖孩子，最讓人羨慕的，就是父母的育兒生活想必省力、方便許多。乖孩子不頑抗父母的心意、不敢或不能護衛自己內心的聲音（否則就不符合「乖」的定義了），當他的想法或意願，與大人的期許產生衝突時，他傾向迎合大人的心意、接受大人的安排，走上那條大人要他走的路；乖孩子不製造麻煩，總是更容易獲得父母和老師的肯定與讚揚。
然而我卻很怕自己養出兩個乖孩子，養出經常回答「好」、「媽媽你告訴我該怎麼做」、「我喜歡你幫我做決定」的孩子。
成為母親以後，我提醒自己不要過度讚揚「乖」來引導或約束孩子的行為發展，避免有意無意在孩子面前，強化「乖」的意涵與價值。當我真心期待孩子能夠「擁有獨立思考的能力」，那麼我便不能迴避與孩子之間衝撞產生的可能，一個擁有獨立思考能力的孩子，很難事事與父母同步同調，大人若不做好這種心理準備，就會輕易為孩子貼上「不乖」、「叛逆」、「頂嘴」的標籤。
某天一早我問女兒不必上課的週六有什麼計畫，她回答已訂好票、要去看電影《我只是個計程車司機》。已是個中學生的她，早已拒絕活在被設定好的溫室和象牙塔裡，除了積極應付學校功課，另一方面她也高度關注社會議題，《我只是個計程車司機》這部電影揭露、改編了三十幾年前發生在南韓的光州事件，關心歷史與追求真相的她，自會對這部電影有興趣。接著女兒和我聊起了前陣子頗受注目的高中女校性騷擾案件，她問我對於該校高三學生利用學校集會而進行的「真相公開，狼師走開」活動有什麼看法，我們互相交換了一些意見，發現彼此的看法並無二致，這才分頭去做各自的事。
望著女兒出門的背影，我內心感慨頗深。這時代有許多孩子在智識上的成長與行動力，每一天都在奪得我的敬意，當許多父母猶在高舉「管教」這兩字時，面對青春期孩子，我卻毫無「管教」這種心態上不自知的「上對下」之意，我打從心底學習去面對、接納孩子在成長路途上，與我所發生的歧異和衝突，敞開心扉和他們坦誠溝通、開放式的交換想法，是我認為這階段最適當的親子關係。我得學著更新自己的腦袋和想法，才能跟上這一代孩子的腳步，否則孩子縱使體諒父母的「落伍」，但也從此半掩或關上了對話的門。
因此當媒體報導該女校校長在學校集會上，對台下的學生說：「校長不是公民背景，不是這個相關的背景，我沒有辦法講更多什麼公民不服從啦，公民什麼什麼的東西⋯⋯」，身為校長以這樣的措詞對學生強調學校在處理性騷擾案件時「遵守法律」的態度，我認為非常不恰當。
校長怎麼會不是公民背景呢？每一個人都是社會上的公民不是嗎？當「公民不服從」（Civil Disobedience）已成為民主社會公民表達異議的一種被認可方式，當高三學生訴求非常清楚的「真相公開，狼師走開」活動，即是這一代孩子「公民不服從」可愛復可敬的勇氣。
不論有多少大人批評她們「高三了為什麼不認真讀書就好」、「是想置百年校譽於不顧嗎」、「要相信學校是遵守法律程序的」⋯⋯，都只是顯示這些大人看不到青少年「公民不服從」的時代趨勢，也沒有意識到網路時代對孩子「洗腦」策略的艱困與徒勞，更看不到大人在這爭議事件裡拿出真誠、赤誠的對等對話之心。
另一方面，我們不能不比孩子更關注校園性騷擾事件，我們總是口口聲聲說，為了孩子的安全與幸福，我們會努力奮鬥到最後一刻。曾經我們連孩子的副食品營養和口味都斤斤計較、全力以赴，那麼對於孩子從小學到大學總計要待十六年的校園安全，我們又如何能輕忽？
您可知全國每年的校園性侵害和性騷擾案件有多少？根據行政院性別平等委員會性別統計資料庫所公布的最新數字，民國104年有通報的校園性騷擾共3522件，校園性侵害總計1562件，至於被黑掉、被吃案或孩子害怕噤聲不敢說出來的數字則不可考，一年光是有通報的校園性騷擾與性侵害案就高達五千多件，父母如何能對這議題冷漠？父母如何能不和孩子一起多談談捍衛自己的身體、並且要有抗拒老師在年齡與權力雙重身分權勢壓迫的勇氣？
當老師已被證實四起性騷擾案件，卻仍沒獲得校方「嚴懲」而以「育嬰假」名義有可能一年後再返校園執教，當然學生會害怕會疑慮，我們慶幸這一代學生並不「乖順」，慶幸他們猶有行動力發起「真相公開，狼師走開」的訴求活動。這一起案件將影響未來許多學校在處理校園性侵害與校園性騷擾事件的態度與模式，依照「性別平 等教育法」第二十六條規定，在不揭露當事人姓名身分的情況下，學校調查校園性騷擾事件，可以視情況就相關事項、處理方式及原則予以說明，並得於事件處理完成後，經被害人或其法定代理人同意，將事件之有無、樣態及處理方式予以公布。
因此，學生串聯發起的「真相公開，狼師走開」並沒有錯。在黑暗中處理事情並不能帶來光明，那些詆毀、酸罵學生為什麼不專心念書就好的大人，永遠觸不到學生的勇氣與聰慧；不乖的孩子們的吶喊如此清晰、有力，你可傾聽了麼？
新書簡介：你可以跟孩子聊些什麼
