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108課綱/該讓孩子戒3C? 破解四大盲點

108課綱中的核心──「閱讀素養」,新課綱要求「素養導向」式的學習,長文閱讀及理解的能力,顯得更加重要。有篇多人分享的網路報導建議以「提升閱讀量、養成閱讀習慣、形成語感、戒除3C產品」來提升孩子的閱讀素養;這幾個觀點,分別來看似乎頗為合理,但有沒有可能,這些個別觀點反而造成對閱讀教育的誤解?對於翻轉中的教育,我們又該如何建立正確的認知?

課綱-素養-閱讀-3C-語感 圖片來源:Shutterstock
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這幾年翻轉的風潮吹開了令教育窒息的迷霧。

在許多老師自發性的努力下,我們看到台灣的教育開始有了新面貌,不同的教學方法釋放了教育者的熱血靈魂,網路社群上有許多老師分享共學和交流的資源,教育當局雖然在制度設計上有改善的空間,但是我們樂於見到台灣整體教育為了走向更好的未來,而激發出不怕失敗,勇於創新的前進力量!我們與各位老師正以這樣的精神與態度,告別舊時代,迎接新紀元。

過年前正好大學學測剛結束。這次學測結束後,媒體、老師與各教育機構不約而同都提出相似的看法─過往填鴨式反覆練習的時代遠去了,以多元閱讀、思辨理解為主的能力素養學習時代,正式來臨。

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