- 天下Web only
改制之後的宜蘭大學，原本以技職教育為學制主軸的學程與招生，也都改按一般國立大學學程、招生，招收對象為一般高中畢業學生。
課程皆在理論、教科書打轉。技職教育強調的動手做的實習課程最先受到衝擊，由原來學程的2/3強，頓時銳減不到1/10。學生則以學分、學位為目標，至於真正理解多少，則非課程設計之重心所在。
相較於一般大學以理論為主的課程設計，實作課減少對授課的老師而言，輕鬆很多，畢竟不須準備實習課程所需的材料、配備等。但是兩三年下來，發現問題大了。
生物機電工程學系主任周立強教授就說，「機電科系的學生連電學中的電壓、電流、電阻、基本電路參數都不會應用。」
