蔡慶樺：有才卻無財　不安世代的困境

政大擬推動新進教師必須實行英語授課課程，引起軒然大波。英語化是爭取國內外有限高等教育資源的手段。這是以企業經營看待高教的必然結果。

這是營利至上的時代，所以政大與台灣其他大學必須擴大資本（與他校合併），必須擴大市場（著眼於國際學生）、必須強化勞工與企業的競爭力（要求教師具備以英語授課寫論文的能力）、並且必須降低成本（對兼任助理的微妙區分、把工讀生以「志工」改代、甚至擬減開部份課程）。

這不只是政大或台灣的問題，而是全球教育市場的業者與消費者，都在當代「不安社會」中尋求出路的嘗試。

「不安」成為近年來德法社會學界時常討論的概念。這個字原指不安穩的勞動狀態，在現代則指不穩定的勞動關係。這種不穩定造成受雇者隨時可能失去經濟保障，成為脫離勞動與社會連結的邊緣者。這不只是經濟，也是生活狀態、生命情境的全面不穩定。