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在柏格曼眼中，翻轉學習（Flipped-Learning）才是最大關鍵。其中的差別，在於讓學生客製化學習（personalized learning）。「事實上，學生不在乎你知道什麼，直到感受到你在乎他們，」對柏格曼來說，充分運用和學生面對面的時間，了解學生需求，才是真正從翻轉教室，進階到翻轉學習。
以下是翻轉教育先驅柏格曼，接受《天下雜誌》專訪摘要：
從翻轉教室到翻轉學習
從翻轉教室（Flipped-Classroom）到翻轉學習（Flipped-Learning）是自然演變的過程，透過翻轉教室可以找回課堂上跟學生更多面對面互動的時間，接著就要進一步思考，怎麼深化教學方式，這就是出現翻轉學習的契機。
翻轉學習的第1個挑戰是，通常老師們第一年都還在翻轉教室的階段，忙著製作影片找自己的步調，沒有時間反省學生需要的東西。
