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一腳踩進部落 女教授變身幼兒園老師

熱血而美麗的辛靜婷想證明,融合族群文化的課輔,能幫助孩子學得更快樂也更有成效。她為台東達魯瑪克部落申請了一個課輔專案,自己跳上火線當志工,帶著一群幼教系學生開起免費課輔班。第一次月考成績出來,發現學生表現大躍進,從60幾分進步到87分,進步幅度30%,打破補救教學的魔咒。

辛靜婷-幼兒教育-原住民-文化認同-學習動機-文化增能課程 圖片來源:辛靜婷提供
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盛夏傍晚,台東卑南鄉達魯瑪克部落傳出清亮的歌聲,十幾個幼稚園的孩子放了學,沿著部落小徑,排著不規則的隊伍,邊走邊唱歌,仔細一聽,那不是兒歌,是魯凱族語的童謠。上了一天的課,放了學,還要去補救教學,不累嗎?「不會啊,他們活力充沛!只要學得會,孩子根本不想下課!」辛靜婷自信地說。

從台東大學匆匆下課的辛靜婷,循歌聲找到了慢悠悠散步的孩子與課輔老師。一群3歲到5歲不等的孩子看到她,熱情地揮手招呼:「辛老師!辛老師~妳來啦!」穿著白襯衫西裝褲,腳蹬高跟鞋、手拿公事包的她皺著眉頭,假裝微怒地問:「為什麼放學走了這麼久還走不到呢?上課要遲到了!」小孩笑嘻嘻地排好隊,邊走邊歪著頭對她笑,一臉依戀。

聰明的孩子 為什麼學不會?

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