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三分靠技術,五分靠教育

當德國過去引以為傲的「專才」、「師徒制」遭遇前所未有的挑戰——空有技術,眼前繁華終將只是曇花一現。台灣的技職教育,又如何跟上工業4.0一起翻轉?

德國工業4.0-教育體系-技職教育-人才培育-工廠自動化-智慧工廠 圖片來源:王建棟
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十三小時的飛行,對十七歲的陳建廷來說,好漫長。

第一次飛到那麼遠的德國,二○一四年七月,南港高工冷凍科三年級的陳建廷,面對二十一天的工業4.0見習行,除了興奮,更多的是忐忑。

工業4.0?好陌生的名詞。「去之前,我有上網查了一下,」睜著大大的眼睛,陳建廷說。

台北市有內湖高工、南港高工、大安高工三所排行前段的技職學校,跨越電子、電機、控制、工業科,四十個學生參加甄選,結果他和其他十四名技職學生,錄取到德國實習見學。

他不知道,自己將在十七歲的夏天,到工業4.0的誕生地德國,體驗這波即將改變全球製造業歷史的熱潮。

在離台灣遙遠的紐倫堡根德商業與工業技術學院(Grundig Academy),陳建廷和伙伴從早上八點上課到下午四點,學自動化機台心臟控制器的軟體、硬體和程式。

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