放學的鈴聲還沒響起，郭彥鑗站在窗外看著五歲兒子的上課情形。下課前十分鐘剛好是「內省時間」，老師于子惠跪坐在地板上與孩子們說話。
郭彥鑗的小男孩正在前面分享上課的感覺，說到上課有時還是會不專注……，于子惠請其它孩子幫忙想一想，不專注時有哪些改進的方法。
等到小男生分享完自己的意見後，于子惠親暱地摟摟小男孩，要全班共同鼓勵他一下。
看到自己的孩子認真投入班上的活動，郭彥鑗臉上曲線也柔和起來。回家路上，孩子開心地講著上課的情形，好像有一籮筐的趣事可講。
這個稀鬆平常的情景，卻是郭彥鑗輾轉多次才嚐到的幸福。
郭彥鑗的孩子之前唸的是私立的日僑學校，郭彥鑗希望加強孩子的技能，多學一些語言，但是孩子進去之後，卻不和任何人說話，郭彥鑗問他上課的情形如何，他也不發一語。
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