台北市以及一些地方政府有鑑於家長與學生負擔過重，有意取消國中教材一綱多本的政策，改回一綱一本，因而與教育部發生激烈的衝突。這個現象反映了台灣社會在轉型過程中的矛盾，簡單地說，有些「正確」的目的，卻必須用「不正確」的方法達成。一綱多本是正確的目的，但教育部強制地方政府遵守卻是不正確的方法。
一綱多本的目的是建立多元化社會，讓國人在成長的過程不要受到單一意識型態桎梏。在一綱多本政策下，老師、家長可以有選擇教科書的機會，透過市場機制的運作，教科書的編寫也會精益求精。很明顯，我們的社會需要走向更多元，因此，一綱多本應當是正確的。但多元化的結果，的確容易發生無所適從的現象，所以，我們可以把一綱多本的基本爭論化約成「一元化與多元化」的衝突。
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