紐約赤貧的布魯克林區，今年頒發的「卓越重點中學」典禮上，這些大多是非裔的黑人高中生，被稱為「學者」。雖然他們每天午餐都靠學校補助，但他們心志被鼓舞得很高，他們都要上大學。每間教室門上掛著老師的大學校名，並載明這些家境困苦的大男生們未來將從大學畢業的年份。類似的「卓越重點中學」開始在全美散布開來，公立的重點中學變得愈來愈嚴格、經營上卻愈來愈有彈性。但學校不得自由選學生，新生需透過抽籤遴選。學校如果績效不彰，校長要負責任，市府並會關閉這所中學。
改革三年來，「卓越」這兩字愈來愈名符其實。九二％「卓越重點中學」初中二年級男生（八歲）英文考試成績達到「中上」，遠遠高於同年男生的紐約市平均（六二％），及紐約州平均（六八％）。數學考試優異成績的差距就更大了。
儘管「重點中學」這個詞，政治上有些敏感，但十一月五日，紐約市長彭博決定，要全面在紐約市增設另外六十個卓越重點中學。
紐約市教育局長克萊恩（Joel Klein）對「重點學校」的稽核也很相對很重。每個中學都設有一張可對外公布的「成績單」，透過網站向全世界展示學生學科成績表現，以及學生、家長、老師的民調滿意度，年度並依績效進行表揚大會。
表現優異的學校，下年度的預算就會增加，校長也將獲二萬五千美元的額外獎金（校長基本年薪為十一萬五千至十四萬五千美元）。表現丁等、戊等的中學，校長需提改善計劃，並接受教育局加強改善方案。連續兩年表現不佳的中學，校長就會遭解聘，連續四年表現不佳的學校，教育局索性就會關閉這所中學。目前為止，紐約市的中學教改堪稱全美最成功的教改。
二○○一年彭博上任，收攏全市中學成為「市轄」，並迅速將教育局從分散在各社區的辦公室，集中到市府教育局的中央辦公室。
以往分權到各家長會的學校管理工作，也回歸教育局統籌。並設立「領導者學院」專門訓練校長。關閉升學率太低的大規模中學，用小規模、特色經營、小校區的小型重點中學取代之。
並大量邀請民間企業參與、贊助，微軟的比爾蓋茲就是教改最大贊助者之一。
彙總大量資訊
紐約中學教改最大的成功關鍵之一，就是彙總大量的資訊。因此市府花了八千萬美元購買ＩＢＭ大型電腦系統，提供教師最新的學生表現、進步統計，及家長聯絡訊息。
彭博市長更大的挑戰是贏得校長的支持，讓每個校長、教師工會跟市府簽下「責任條約」。
相對地，教員的底薪也跟著提高了四三％。諸多因素互相效力，看來紐約市中學教改將對全美國的中學造成影響。 好。他們不再需要別國的資金，因為各自累積龐大的外匯存底已經佔到全球四分之三。而且，除了少數例外，大部份新興經濟體預算赤字都很小，即使出口減少，也有能力靠公共支出帶動國內經濟成長。
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