家長都希望子弟在學校是「好學生」，老師們也比較喜歡好學生。出社會以後，有不少好學生表現與年輕時一樣優秀，但有些好學生後來的成就卻未必超過平均水準。本文認為此一差別在於：如果成績好是基於「記誦答題」者，其成績與成就關係不大；如果成績好是因為會「研究發展」的，則其在校期間所養成的習慣與能力，對其一生都會有幫助。
好學生行為上的特色是：認真、努力、在乎績效（成績）表現、服從性高、比較遵守規定。而且在智力或記憶力方面不會太差，加上多年用功讀書，可能掌握更多學理來協助提升其思考的方法。這些在職場上都是十分正面的因素。
然而再略為深入分析，可知所謂的好學生又可分為兩種：一種人其成績大部份靠記誦，或老師教什麼，就學什麼，所學不超過老師教導的範圍；另一種人則有自我學習的能力與習慣。而通常後者才可能在職場上不斷提升其專業能力與工作績效。
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