「大環境經濟衝擊，加上少子化的效應，在補教成本變高的情況下，補習費也節節攀升，對一般家庭來說，負擔很重，更不用說中低收入或是家境比較困難的孩子。」FUNDAY線上教育創辦人兼執行長方柏仁表示，台灣幾經教育改革，現行制度仍重視升學資源，許多孩子與家長特別著重國、英、數、理化等主要科目，選擇課後加強補習，甚至一對一家教；補習一個科目的費用動輒三、五千，若全科補習，一般雙薪家庭負擔也相當沉重，逐漸形成「經濟能力決定孩子能否參與補習教育」的社會現象。
時空不設限的線上學習，弭平城鄉資源差距
「教育，是一輩子的投資。家庭經濟力不該是讓孩子輸在跑點的障礙，FUNDAY希望運用線上教育優勢，提供經濟普惠的學習模式，讓經濟相對弱勢的族群，也能輕鬆享有足夠的學習資源。」為了消弭經濟造成教育落差，FUNDAY線上教育投入一年半籌備，以累積高達數十萬名學員使用線上平台獲得高效學習經驗回饋家長與孩子，2022年推出「課後館」，透過線上課程進行學科的延伸學習與輔導，融會國中的三年課程，期許讓都會與偏鄉的每一個孩子，都能有快樂學習的成長經驗。
「108課綱強調『自發、共好』，其實也是『課後館』重視的啟發學習：增加孩子的好奇心、求學問的意願，關鍵是讓學習變得有趣，維持有樂趣的學習，這是很大的挑戰。我們希望給孩子的不只是應付考試的課程，而是享受學習的過程。」方柏仁認為，傳統大班授課的補習班，教授課程的方式多是單方輸出，學生在台下聽講解、寫筆記、背公式，做起測驗題庫也是單方講授解答，無法當下真正理解。「對於學生來說，求學階段用對方法、選對工具來學習是非常重要的，課後館提供各學科最新題庫資源，學生可以自主規劃課程進度，遇到問題時有專科老師團隊解惑輔導，針對考試面設有總複習與解題專班；為了讓家長安心，系統自動紀錄學員的學習軌跡，隨時能掌握家中孩子的學習進度，更能提升學習效能。」他解釋，課後館採多元互動方式，學生練習模擬題庫、隨堂測驗，運用科技界面可以很快對接正確答案，同時理解問題重點；或是透過影像畫面來分析解說數學公式的演練等；而任何疑問，還有線上課後輔導與老師交流，讓學習知識不死背，知其然、也能知其所以然，達成內化的學習。
呼應方柏仁的「互動式學習」，FUNDAY線上教育教學部教務主任王堯漢表示，課後館特別將傳統艱澀的學科知識，演繹成包羅萬象的故事，並運用互動式多媒體輔助，跨越時空與科目的限制，讓孩子心領神會書中的一字一句，在老師的引領下，讓孩子懂得思考，愛上學習，更能打破僵化的學習瞬息，依照自己的學習狀況選擇課程、安排進度，用適合自己的學習腳步，習得所有升學會考需要的知識。
國中全科目隨到隨上，融合生活與多媒體的互動學習
「課後館的立意，並不是和傳統補習班競爭，而是希望相輔相成，補強現行教育資源分配的問題。」王堯漢強調，課後館採用綜合版課綱，包括地科、社會、公民等所有國中學科皆可線上學習，並達成雙向學習、隨選學習，加乘輔導老師機制，免於舟車勞頓，在家就能舒服學習，有問題也能馬上發問，學習更靈活彈性。加上複習先修隨到隨上，不需配合班上進度，還能跨年級先修、複習（國9可以回頭看國7的課程，國7也線上先修國9）！
「無論教改怎麼走，我們希望國中階段的孩子不要被知識嚇到，讓學科通識化，結合生活與時事的例子自然融入素養學習，知識生動、好消化，引導學生在升學之外，看到知識在生命與生活中扮演的角色。」用穿著時尚的黃金比例帶入數學、以新冠肺炎的擴散與疫苗理解生物，或是用流暢的繞口令來練習英文口說等，都是課後館獨到的教材與教學設計，「我們相信，取得理想的考試成績不該是學習的唯一終極目的，在『課後館』的每一堂課中，除了扎實訓練會考範圍各個學科內容，更強調在學習過程中去建立思考能力，並從中習得『態度』及『素養』，如此才能帶領孩子邁向競爭力前端。」
「課後館是FUNDAY社企的實踐，以線上教育的平台資源，符合大眾的經濟效益，讓偏鄉、單親、弱勢孩子都能沒有時空限制地接受補習教育，很榮幸有餘力為社會做一些事，給需要的家庭多一點幫助。」方柏仁表示，課後館每位學生一年期收費一萬多元，帳號與家長共用，可擁有隨選隨看國中三年全科目的課程學習，突破補習昂貴、偏鄉教育資源不足的困境，明（2023）年將開放社福團體、貧困家庭的免費申請，消弭城鄉差距，讓每個想要學習的孩子，都有機會汲取教育的養分，儲備前進夢想的力量。
