為世界做一件事—中原大學讓「地方創生」成為改變起點

地方創生重整合 夢想與現實需平衡

陳美伶也提到，調查發現，從返鄉到投入地方創生，平均要八年以上才會有獲利，而且往往做愈多，賠得愈大，因此必須要在夢想與現實間取得平衡。

關於這點，鹿港囝仔文化事業執行長張敬業格外有感。專業背景是藝術管理的他，十年前回到故鄉鹿港，「一開始很難想像到底可以做什麼，但『管理』在各行各業都是很重要的技術，因此我相信一定能找到發揮的空間。」他持續投入企劃行銷跟資源整合的角色，因緣際會拓展出酒吧、旅宿、食堂、選品等事業體，闖出了一番成績。

「鹿港並不缺這些產業與服務，重點在於做出市場區隔。」張敬業點出關鍵，他除了開拓餐飲旅宿事業，也與擁有建築背景的太太關注鹿港地方老屋，讓沉睡的空間找到全新可能。同時透過小旅行，讓更多人見識到小鎮的文化之美，更連續6年投入「今秋藝術節」等活動舉辦，一方面與自己的藝術管理專業連結， 另一方面也促使大眾對鹿港產生更多想像。

鹿港囝仔文化事業執行長張敬業

「沒有想像，就不會有夢想與認同。」張敬業回顧，最早「今秋藝術節」是由京都祇園祭得到靈感。他發現透過街區策展，不僅能打開大眾對一地的想像，同時也能在節慶之後，將活動轉變為永續經營的事業，像是持續舉辦的「草地音樂會」、「草地市集」等，都吸引很多年輕人踴躍參與。

回顧這十年一劍的歷程，張敬業表示，地方創生也許無法創造億元產業，但社會需要多元發展，地方創生仍然很有其必要性。

「鄉愁也許可以號召青年，但只有產業可以真正把人留下。」他語重心長分析，在面臨現實與理想的拉鋸中，地方創生不僅要創造產業，更要創造生活，唯有地方魅力能再度被發現、傳揚，才能真正奠定永續發展的契機。

大學積極推動USR 激發「社會創新」動能

而在推動地方創生的過程中，不只非營利組織、返鄉青年扮演重要角色，在地大學的積極參與，也成為不可或缺的力量！

「中原大學一路以來所做的每一件事，都在實踐USR精神！」中原大學大學社會責任（University Social Responsibility, USR）推動辦公室主任李明彥表示，「社會創新」與「USR」已成兩大關鍵字，在這樣的理念下，大學教授也帶領大學生積極踏出校園，為社會帶來一帖創新良方。

 中原大學大學社會責任推動辦公室主任李明彥

已連續三年榮獲《天下雜誌》USR大學公民調查「社會參與」公私立一般大學組全國第一名的中原大學，持續以8大執行計畫，推動地方創生事務，迄今已鼓勵超過1萬人次的大學生投入參與。

「我們希望以服務學習為基礎，與在地議題結合，用實際行動走入台灣各地。」李明彥表示，透過USR課程能快速回應在地需求；而結合桃園在地青年團隊，更能深入實踐地方創新行動，為社會創新組織進行培力，建構永續發展機制。

中原大學為此投入不少心血，進行社會創新組織培力。以苗栗卓蘭的「雙連梨」農產興業計畫為例，就催生出「賣大梨救小校」的獨特典範。中原大學USR課程延伸創立的「雙連梨社會企業」，除了協助行銷卓蘭鎮雙連社區新興水梨、茂谷柑、東盛社區巨峰葡萄、摩天嶺和平社區甜柿，為當地農產建立品牌，帶動水果產業復興，提高農友收入；另一方面也將收入按比例回饋社區小學，扭轉原本面臨廢校的頹勢。「在地方創生之下，小學如今又回復元氣，持續活躍下去。」 

不僅如此，中原大學的USR計畫也催生出「日走野旅有限公司」，推動一日農人、小鎮漫遊等活動；「原洛有限公司」則協助推出「初戀日落」洛神花蘋果氣泡酒，為地方物產進行價值再升級，這些都是大學走入社會創新的具體實踐。

中原USR計畫-卓蘭鎮一日農人體驗活動中原USR計畫-卓蘭閒寮小鎮漫遊活動

「此外，中原大學也投入桃園大海社區文化創生計畫，前進過往的空軍桃園基地，透過數位影像，留下口述歷史，為居民保存在地記憶。」李明彥表示，「放眼未來，我們希望台灣的地方創生，能做到中原人無所不在，持續發光發熱的理想。」 

在如此的願景當中，不僅能透過「服務學習」培養師生專業，讓個人理想在未來具體實現；也透過在地主題「練兵」，讓學生在大學時期就透過USR計畫延伸多元專長，發展解決問題能力。

「這樣的能力，無法透過課本或想像就做到，那怕只是簡單的參與，都可能對學子在未來職涯或人生發展產生莫大幫助！」李明彥感性肯定USR計畫為永續發展所帶來的無形效益。面對未來，中原師生將持續跨出校園，為台灣各地的永續發展而努力，培養學生面對未來各種挑戰的能力！