高教合作永遠以歐美為標竿？疫後大學變韌性的三關鍵

【未來高教專欄】政府近年持續推動韌性校園，尤其經過這波疫情，更要提前擬定一套預測、評估、因應危機的機制。

過去馬來西亞學生人數位居逢甲大學國際生第一位，如今則是日本竄升首位。圖片來源：黃明堂攝

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發布時間：2022-11-28

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過了近三年，台灣終於迎來國境解封的這一刻。

從歷史借鏡，我們不難發現，其實人類在面臨災難的變動時期，往往也是科技快速發展的時代。

譬如1666年，倫敦發生大瘟疫，光學、力學研究在當時有了突破性進展；21世紀初，SARS肆虐期間也啟迪了線上教學；此波新冠肺炎疫情，則使數位學習有了爆炸性的成長。

這段期間，全球局勢以疫情為主旋律，加上中美兩國角力在地緣政治掀起的巨變，連帶使得全球供應鏈重組、各國缺工爭搶人才，台灣都扮演了關鍵角色。

重視東南亞區域合作

高等教育作為培育人才的搖籃，不得不面臨更快速的轉變。從社會角度觀之，大學不再如同過往，僅是被動參與的觀察者，應該轉向開放創造的革新者。

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