孩子的學習動機往往喪失得很快。
設計課程和學習方法的 RISU Japan株式會社是透過網路陪伴孩子的學習，還會找來東大、早稻田或慶應大學的學生擔任導師，助孩子一臂之力；但大家總是會有「孩子很難一直維持學習動力」的感受。
例如，只要孩子覺得「老師很討厭」，馬上就會不想唸書；如果題目太難，或是太簡單，也都會讓孩子失去幹勁。
如你所見，孩子的學習動機是很脆弱的，有些家長可能很難在家裡激發出孩子的幹勁。
因此，在這一個章節中，就要向您分享激發孩子幹勁的訣竅。
首先，在我經營的數學平板教材RISU之中，會應用「獎勵」來維持孩子的學習動機。
方式是在每次解開題目時都能累積分數，可以蒐集積分來兌換獎品。不只積分本身就有獎勵功能，還可以換到自己喜歡的獎品，這讓許多孩子都開開心心地持續累積自己的分數。
你有做對嗎？大多數家庭不知不覺實行的「錯誤獎勵」
雖然只要妥善運用獎勵的方式，就能提升孩子的動機，但給予獎勵的方式需要特別留意。我們來看看家庭中錯誤獎勵的案子，並找出正確的獎勵方式吧。
「寫完這本練習題、把答案都對好以後，我就買漫畫給妳。」
有位媽媽跟國小四年級的女兒這樣約定，於是孩子就開始用功。孩子因為受到激勵，就一口氣把練習題寫完，並一氣呵成地對好答案，把練習題拿給媽媽。
媽媽看到孩子依照約定「寫完練習題」了，也就買了孩子最喜歡的漫畫給她。
但隔了一天之後，媽媽才發現好像有問題。她檢查了練習題之後，發現答對率非常低；而且連答錯的地方，都全部被打了圈。
這是因為這個孩子只專注在「寫完」這件事上，而不是專注在「解開題目，提升理解力」這個原本的目的上。
像這樣的錯誤，大家在家裡可能都發生過。
例如：「寫完功課就可以吃點心了。」
這也一樣是把重點放在「寫完」的說法。如果是餓著肚子想趕快吃點心的孩子，一定就會匆匆把功課「寫完」。
如果使用獎勵的方式不對，就有可能導致孩子開始耍小聰明或草率行事。
讓孩子的幹勁提升10倍的獎勵應用法
那麼，要怎樣應用獎勵，才能充分提升孩子的幹勁呢？
真正有效的獎勵，是對於孩子實力的獎勵。從家長出發的例子可以是：
「全部都答對的話，就可以吃點心囉。」
「全部都答對的話，就買漫畫給妳。」
不是只有「寫完」，而是要不斷把答錯的問題訂正過來，直到答對為止。這樣孩子才會更細心地做題目。
不過，如果是練習寫字等沒有明確對錯的東西，一開始由父母來示範也可以。
孩子就會覺得「我也要把字寫得這麼漂亮！」
像這樣正確使用獎勵，就能一口氣提升孩子的幹勁。像是某個家庭就訂了一條規則，告訴孩子「如果用RISU學習30分鐘，就可以玩30分鐘的遊戲」。據說，想玩遊戲的兒子就會經常詢問「媽媽！我可以用RISU嗎？」（在RUSU中會一遍又一遍地重複問題，直到正確解答為止；所以即使只用時間做劃分，也不容易造成理解上的混淆。）
獎勵的力量還真大啊。
不使用獎勵的情況下提升孩子幹勁的方法
雖說如此，或許也有家長會覺得：
「老是給孩子獎勵好像不太好。」
如果您也這樣想，不妨用「習慣法」來嘗試取代獎勵吧。
在電視、遊戲、漫畫及玩具等堆積如山的誘惑之中，如果對孩子說：
「現在去唸書！」
要他們馬上抽身，對孩子來說是相當困難的。所以，還請先讓孩子習慣每天保留一些唸書時間。例如：
「在媽媽準備早餐的時候唸一下書吧。」
「看電視前先唸20 分鐘的書吧。」等等，
在吃飯、看電視這些令人期待的時間之前，讓孩子建立唸書的習慣。
所謂的習慣法，就像「吃飯完要刷牙」一樣，設立「這時候該做這件事」的條件。因為不需要每次每次轉換心情，只要習慣了之後，孩子就能順利克服誘惑了。
（本文摘自遠流出版《教出孩子理工腦》）
