下課鐘響起，四年二班的吳東昀與郭順惠拿著裝有澆花工具的籃子，走進實驗農場，細心照料班上所播種的青菜。
小小的稻田，已經有過兩次收成紀錄。吳東昀與郭順惠不約而同地說，平常在家都沒有機會玩泥土。
佔地兩百坪的實驗農場，是新莊新泰國小三寶中的第二寶。幕後功臣，就是從小在雲林，跟著父母下田耕種勞動的校長張信務。
過去種田的日子雖然辛苦，但是在張信務的心裡，土地卻產生了很踏實、扎實的情感，「我踩到土地，我感覺我活在這世界上。」為了讓孩子們也能體驗這種無法用言語表達的感受，張信務決定把校內的空地，打造成可以「玩泥土」的地方；後來慢慢規劃成水稻栽培、蔬菜、可愛動物區等七個區域。
在都市長大的孩子，很少赤腳踩在土地上。當孩子們第一次感受土地的溫度時，「好冰喔！」這樣的感受此起彼落。「我說不會，土好軟，你給她什麼回應，她就給你什麼回應。你大力地踩，就給你彈回來，你輕輕地踩，就給你柔軟的回應。」張信務告訴孩子，「你輕輕踩下去」，孩子們的感受就不一樣了，「好冰喔，但是土好軟。」
因為勞動過，張信務對現有的環境、事物加倍珍惜。
走在教室前的走廊，一眼望去，柱子上整齊掛著盆栽。張信務輕輕撥開寫著唐詩的紙張，赫然發現這原來是中華電信因應電纜地下化，要丟棄的電信盒。在轉換資源及創意的思考下，廢棄物變身成為唐詩、藝術創作、健康飲食走廊不可欠缺的裝置作品。
以身作則的校長
「一個校長會影響老師，他們是以校長為楷模、標竿在教孩子，」秉持著這個信念，張信務在計劃把堆滿雜物、昏暗、雜亂的兩千坪地下室，開發成藝文工坊、韻律工坊等學習教室時，即使面對家長反對，「校長，為什麼要去？蚊子叮得要命！」但是他就是動手做，帶動孩子及老師，一起粉刷剝落的牆壁及清理廢棄物。
現在走入裝上鎢絲燈泡的藝術工坊，展示著學生與老師的美術作品，看見的是另一種古樸之美。小小的表演空間，讓學生有了表演布袋戲的舞台。後方還有律動工坊、跆拳道、桌球、舞蹈的活動空間。
學生們俗稱的「鬼屋」，在大家的同心協力下，變成了三寶之首。
從地下室走上來的時候，一年二班的小朋友正在上體育課。他們看到校長，個個狂奔問好。一說到要合照，都不怕生地一湧而上，大聲喊「Yeah!」
張信務舉起右手說道，「我每天早上七點多就來學校，跟孩子們give me five(擊掌)，每天都會打一千八百多下，這隻手常常都會扭到，」眼神卻閃過一絲的欣慰。
「校長要以身作則、身心素直，」張信務堅信這樣的信念。
改變人，從改變環境開始
一九八三年，張信務從嘉義師專畢業後，北上到三重永福國小任教。當時的校長林宗翰對環境非常講究，「校長巡視校園，都會隨手整理花木，看到有些區域髒亂，就用粉筆畫起來，請美勞老師畫壁畫，」這些舉動都深深烙印在張信務的腦海裡。
還沒到新泰國小服務之前，張信務在瑞芳鼻頭國小擔任校長。他不但為學校營造了長城步道，全長一公里，俗稱「一里長城」；學校後面還有山海關，宛如縮小版的長城，「只要有空間，我就會去美化。當我遇到有人沒人，有錢沒錢的時候，就會想辦法，運用不同的資源，」於是在鼻頭及新泰這兩所小學，都有社區老師，「代替老師教孩子所不會的，」張信務說。
在一、二年級教室附近，藏著一間在九月才成立的第三寶——玩具工坊，在星期三及星期五上午定時開放。屆時，會有穿著醫師袍的玩具志工幫小朋友修理玩具。送修流程從掛號、診療、批價、開處方，完全比照一般診所。如果有零件需要更換，就會把價錢寫在修理單上，讓小朋友帶回家，請家長簽名再拿回來。
「我們這裡有三個功能，一個是修復、一個是遊戲、一個是創造，」學務處主任林彥甫解釋說。
「醫師」可以利用壞玩具組合成新玩具；志工媽媽也可以陪孩子們在這裡玩耍。「有一次有隻熊，眼睛壞了，找不到替代的，就把它變成獨眼的虎克船長，小朋友就很開心，因為變成新玩具，」站在滿室都是玩具的診所裡，張信務開心地說著在玩具上也可以表現創意的做法。
「改變一個人要從改變環境開始，」對張信務來說，用心經營校務，把每個角落考慮到、用心去做，那麼事事都有成效。
自喻為「教育農夫」的張信務，把教育視為帶給人希望的一個工程。他說，自己身為一個教育工作者，很重要的是對教育不能放棄，「把來學校當作一個福報。你看到孩子快樂的笑容，是最大的成就。」
