沒有尊卑、上下的姿態，只是眞誠地感謝孩子們六年來的學習，也為老師們在教育過程中，可能犯下的各種疏忽，向孩子們表達歉意。
小學，是培養孩子學習態度最重要的階段。但是，有些家長和老師仍相信，學業成績是評價孩子的最終指標。愈來愈多教育工作者相信，這種價值觀對我們的下一代，已經形成嚴重的傷害。明倫國小的校長田英輝，就是這麼想。
田校長相信「人性本善、可善、願善，」他說「學生學不好，難道老師沒有責任？」功課不好的學生，有的老師可能只有開學點名的時候看過他，但是正是這些充滿學習挫折的孩子，更需要老師們的關注。
「我不相信，有一個孩子，六年來，兩千多個日子，沒有過表現好的一次，那可能是大人的武斷或疏忽。」他認為，所謂「學習失敗」的孩子，一定也有長處。
