台灣的教育是一條統一規格的生產線。不管山上、海邊；城市、鄉下，上智還是下愚，孩子一進學校都要接受相同的教育——共享「僅此一家，別無分號」的教科書。
從小學到高中，由國立編譯館主編的教科書，決定了全國數百萬學生在學校學些什麼。然而，隨著社會變遷的腳步時時加快，逐漸有人批評這套教材落伍丶跟不上時代潮流，不能負擔教育下一代的重責大任。甚至有人建議開放教科書市場，讓民間出版社也可以製作、競爭。
社會進步必須靠教育領導，教材本身就是評估教育是否具有前瞻性的重要關鍵。而目前教科書的編輯方式能否符合前瞻性的要求呢？
教材不是「編」出來的
