安靜地進入圖書館，魚貫坐下來。「早安，費區先生，」學童彬彬有禮地向校長打招呼。
兒童穿著、舉止、談話都可顯示來自高收入家庭，父母可能都是高科技新貴。幾乎每個學生都有電腦，很早就在上面敲敲打打。五歲小孩已可寫一篇完整作文，七歲學童已開始看時代雜誌兒童版。「無可諱言，他們是未來領導人才，」校長費區(Ron Fitcher)說。
熟稔科技更要重視人文
校長費區更花很多時間培育他們成為二十一世紀領導人才，尤其是資訊時代領導人才。
在費區校長的理念中，未來領導人要熟稔科技，更要重視人文，而人文要從關懷比自己不幸的人做起。費區自願從學區裡接下特殊教育班級，與普通學生混合在一起，讓他們了解自己很幸運，也要積極幫助比自己不幸的人。更讓殘障學生不覺得隔離孤單。例如一位兔唇、只有四隻手指的小女孩，就與正常班級學生一起上電腦課，她的兩隻手指仍然靈活地在鍵盤上移動，一點也不受殘障影響。
