問：為什麼上海全力推動信息科技教育？
答：先舉印度為例。印度不是經濟發達區家，卻在軟件居於領先地位。為什麼？因為在歷史要發展的階段，能有超前的眼光，提前做準備，就能有跨越式的發展。
印度抓住機遇，培養IT人才而有今天，這表示非工業國家不需要再慢慢排隊等候，可以抓住歷史給的機會，以信息化帶動工業化，脫離工業國家發展的經驗，進行跨越式發展。跨越式發展最重要的關鍵，就是注重信息技術教育，培養信息技術人才。
問：上海信息教育要培養出什麼樣的人才？
答：創新能力是最重要的，創新是國家進步的靈魂。現在的中小學生，二、三十年後就是國家的主人，教育要針對他們那時所需要的來考量，我們不能預測未來，但要給孩子一個可以在未來發展的能力。
我認為其中最重要的就是創新能力。未來生活離不開信息，要如何獲取訊息、運用訊息，培養處理訊息的能力，以及解決問題，仍需有創新的思路，這是國家達到跨越式發展的基礎。
問：上海有學校反應，軟體與應用跟不上硬體，不久硬件就面臨汰新，如何解決這個問題？
答：信息教育是很花錢的。我知道有人在非議很浪費錢，我以前也會這樣想。但試想如果沒有硬件設備，老師要如何做信息教育？這應該是硬件、與軟件交互式推進。
不求完美，但求突破
我們應該要有－個客觀態度，即「不求完美，但求突破」。就像編寫信息科技教材，以前教材可以用很久，現在編寫信息教材，跟不上信息科技的發展速度。但是教材並不是說明書，而是教育。
至於學校信息技術設施的維護與管理，我們有一套新思路，要改變過去「小而全」，造成分散資源，更新困難的問題。未來採取「網上託管」，我們會成立類似數據中心，統一維護、安全保證，學校的信息設施愈簡單愈好。
問：推動信息科技教育，你遇到的困難有哪些？
答：信息科技教育的內涵是什麼？這是個特別適合年輕孩子發揮潛力的天地，一般家庭都有電腦，孩子已經會上網，但中小學教育，教師人格對學生的影響更重要。
信息科技教育，還會遇到來自教師不習慣改變，與家長質疑信息科技會吸引孩子玩電玩，對升學考試沒有幫助等問題。
問：要如何解決？
答：這是改變對學習觀念與態度的問題。中國的傳統教育有系統性，扎實性，但是「學生始終是對象」，人人都可以說學生應該要怎樣怎樣，造成學生的主體性不足。
因此如何讓老師了解「好的講授不應是學生唯一的學習模式」，啟發學生還不夠，而是要學生帶著問題或課題，及豐富資源，在解決問題或追求目標的過程，獲得其他能力的培養。
我們與英特爾合作培訓老師，今年先培訓五千名。我認為要讓學生如何學習發展，就應讓老師先去體驗，才能理解。
問：上海信息技術教育下一步怎麼走？
答：網際網路的應用，資源庫是最重要的，這也是今年開通的「上海市中小學信息網」的重要工作。我們已把重點學校、教委、教育研究單位、各區縣信息中心共五十七個接點連成寬帶網，提供一個整合性、對教育有決定性、有價值的網路學習環境。
簡單地說，我們要讓每一位學生受到最先進、質量最好的教育。而利用現代信息技術，體現學生學習方式的轉變，在改革中我們會加以堅持。面向世界，面向未來，我們有信心促使上海市成為「一流城市、一流教育」。＠
