「未來人類面對的,是一個急遽變遷的社會,一個腦力密集的時代,一種無國界的競爭。
迎向新世紀的台灣,無論是國家競爭力的提升、社會的和諧凝聚、自然環境的永續發展、
人民能力素質的提升和生活品質的改善,成功的關鍵都在教育。」——教改會諮議報告書「塑建教育願景」
瑞典的初春,温和的楊光裡透著涼意。
首都斯德哥爾摩近郊的國中,自然與環境課的老師正督導三、五成群的男女學生,在校園裡翻土、移植、種花。一邊解釋著上週學生才到附近的海邊、河岸採集水中含物的標本,分析統計後交給歐盟主導的跨國學生環境偵測計劃。
「未來人類面對的,是一個急遽變遷的社會,一個腦力密集的時代,一種無國界的競爭。
迎向新世紀的台灣,無論是國家競爭力的提升、社會的和諧凝聚、自然環境的永續發展、
人民能力素質的提升和生活品質的改善,成功的關鍵都在教育。」——教改會諮議報告書「塑建教育願景」
瑞典的初春,温和的楊光裡透著涼意。
首都斯德哥爾摩近郊的國中,自然與環境課的老師正督導三、五成群的男女學生,在校園裡翻土、移植、種花。一邊解釋著上週學生才到附近的海邊、河岸採集水中含物的標本,分析統計後交給歐盟主導的跨國學生環境偵測計劃。
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