一場海闊天空的紀錄

　雖然政府成立「競爭力委員會」，民間成立「競爭力公司」，到目前為止，還沒有人能夠提出一個完整的「提升競爭力計劃」。到底台灣的未來要靠什麼競爭？當資源裡的土地、資金都不再具優勢，不再有餘裕的時候，台灣還有什麼可以跟世界不斷前進的發展競爭？

人才決定競爭力

　麻省理工學院的經濟學者梭羅，在新書「資本主義的未來」中提出，未來世紀的競爭靠的不是有形資源，而是腦力，因為當經濟開始因為國際化、科技化而變得非常「虛擬」的時候，唯一決定競爭力的資源是掌控所有其他資源的人。

　在台灣，這些將在未來跟世界競爭的「人」，現在都在忙著念書、考試。而他們的對手，已經在世界的每個角落培養他們多元化的能力。

怵目驚心的比賽

　帶著學生到台北日僑學校參觀訪問的天母國小老師謝金美說：「有一次我問學生說，二十年以後的你競爭對手是誰？他指隔壁的同學，因為他們爭一、二名。我說那時候已經不重要了，應該把眼光放遠，我們不是只有天母國小在這裡，…你能保證你是士林區的第一名嗎？你是大台北的第一名嗎？你是台灣的第一名，但以後你出去呢？……我們的孩子常常覺得自己是最好的，但是我們應該給他們比較的對象，譬如跟日僑學校的學生比。」

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　的確，仔細去深究台灣的未來人，與他們的競爭對手，正在世界每個角落進行的動作，是讓人怵目驚心。

　彰化二林的國二男孩，儘管喜歡畫畫，他的老師卻告訴他應該「收斂一點」，因為準備聯考比較重要。

　他未來的競爭對手，可能是日本目黑中學的那個既打籃球，又學柔道，未來立志要進入老年福利行業的國三男孩。

　台灣學校電腦化最先進的高雄縣，這個用一隻手指敲打鍵盤的國一男孩，雖然滿頭大汗的上了網路，卻只能跟鄰近BBS站上大學生聊聊天，因為他的英文程度不好，而且因為台灣電信設備的落後，上網的速度太慢。

　他未來的競爭對手，可能是舊金山拜倫小學裡那個從薩爾瓦多移民來的三年級男孩。在美國電信業者的贊助下，他不僅已經可以上網到世界每個大博物館裡直接找到他畫作的材料，更在去年已經在網上面對面跟韓國總統與總理用英文談過話。

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　台東大武國中二年級的原住民男孩，因為「後山」整體資源條件不足，他對自己未來最正面的想法是「趕緊逃離」他偏遠的家鄉。

　他未來的競爭對手，可能是澳洲南部沙漠中那個坐在輪椅上的小學男生，他不僅透過網際網路跟世界各行專業討論他的專案，最近更跟「數位革命」的作者尼葛洛龐帝討教過問題。

　這樣的比較在世界每個角落默默地進行，為了增進自己國家未來人才的競爭力，世界上每個政府都在改寫他們的教育方針，他們的人民也作了相同的回應。

政府民間攜手

　美國總統雷根的年代，由惠普科技總裁楊格（John Young）主導的「競爭力委員會」就提出，要提升美國的競爭力應從教育著手，而且優先從幼稚園到國中的基層教育。惠普科技的回應就是每年投資五百萬美元，協助全美各基層學校改善他們的教育方式與器材。惠普科技負責基層教育的史帝文孫指出：「這個計劃最主要的目標，是讓我們的員工，特別是有孩子的員工，有能力成為他們子女教育的改善者。因為沒有父母的參與，教育的過程中仍然欠缺家庭的參與。」

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　柯林頓接手後也沒有偏離這個方向。他任命的勞工部長，是曾經著書分析美日競爭力差異的競爭力大師瑞克（Robert Reich），提出改善美國失業問題的方案就是增加教育預算。今年柯林頓再度當選的重要原因，也跟他要在公元兩千年前改善美國的教育標準有關。

　無獨有偶的，歐洲共同體也找來法國工商部長出身的前總理柯瑞松夫人，擔任教育委員會主席。在瑞典斯德哥爾摩每年頒發諾貝爾獎的市政廳裡，柯瑞松接受天下的訪問時指出，因為未來世界的改變太過快速，歐體未來最重要的教育政策，除了培養歐洲孩子三種以上的語言能力之外，更重要的是「終身學習」的能力。

　工作與教育的結合，已經成了世界趨勢。

培養真正有能力的人

　李登輝總統也在今年初就任演說時，提出兩點最緊要的治國方向：其一是兩岸關係，第二項就是教育改革。

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　全國最高學術殿堂中央研究院院長李遠哲，在李登輝總統指派的教育改革委員會召集人工作結束前，接受天下訪問時指出：「我們希望台灣的教育能培養真正有能力的人，……台灣的教育不著重能力，而是考試成績。我們的教育是為了二○％的菁英分子，如果看看社會上大部份的人，我們的教育並沒有好好照顧他們，比其他國家還落後。」但是他也指出：要改變這種唯文憑是問的價值觀，「不是只在學校裡用說的就可以培養，而是和整個社會很有關係。」

　研究了一年多的教改方向似乎已經設定，但是抬頭看台灣人才培育體系的現實，仍然卡在聯考要不要廢？選系還是選校？大班還是小班這些問題上。究竟台灣未來的競爭力，會有什麼出路？

　事實上，更有趣的問題是，對「愛拚才會贏」的台灣人來說，怎樣才可以不必那麼拚，不必耗費那樣多的資源，用比較優雅的步調、比較不過度耗竭的方式，也贏？如何能夠改變台灣人二十四小時工作的生活品質，並且改善他們的競爭條件？

　走訪世界各地、深入台灣鄉里、徵詢各國菁英，大家都指出關鍵在「人」，而且是具備海闊天空的多元能力與氣度胸襟，情緒上、智識上都能因應快速改變的人。

　不斷的證據正顯出，教育應該在「提升台灣競爭力」的計劃裡，佔有重要的篇幅；教育也應該在「改善台灣人的生活品質」上，扮演重要的角色。而「海闊天空的一代」電視紀錄片，就嘗試在只有單一價值選擇的台灣人才培育體系中，提倡一種新的學習方式、新的生活方式。