長條原木桌上，兩名身著素白衣的學生手執茶壺，將茶湯緩緩注入賓客杯中，動作優雅緩慢、不出聲響。金黃色茶湯，薄煙伴隨清香，飲下後喉頭漸漸回甘。
這是鶯歌工商陶瓷工程科，因應108課綱開設的跨域選修課程「陶瓷茶器製作與應用」上課場景。「懂得泡茶，才知道茶具怎麼做，」陶工科主任蔡智勇在旁解釋。
陶瓷茶器製作與應用課程
- 指導老師／陶瓷工程科教師、業界陶工師傅與茶師
- 課程特色／陶藝技術與茶席文化結合，從做茶具到茶席展演，都由學生包辦
- 課程成效／提升學生的茶具設計應用能力，同時培養茶席文化為第二專長
- 教學心法／讓學生同時擔任茶具製造者及使用者，體會操作場景
過去，創意容易跟市場脫鉤
3年前，陶工科首次以茶席作為畢展主題，學生的作品極具特色，「但功能極差。例如一款外型接近英文字母O的茶壺，茶葉會卡在壺底、挖不出來，」蔡智勇苦笑著描述。
《天下雜誌》710期：創意思考 迎戰108課綱
研究發現，考試入學更容易轉系、退學，108課綱遭受諸多抱怨的學習歷程檔案，不是升學的軍備競賽，而是幫孩子找自己。Z世代家長，放手讓孩子決定人生吧！我們最重要的事是陪他探索。
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