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今年就讀大四的陳子涵，在大學生活中，總穿梭在台南社區街頭巷尾、長照機構。與長者用餐、訪談，已成為她的日常。
鏡頭轉到宜蘭，同樣是大四學生的湯若綺，在稻田間忙著與農友討論，當稻米收成，要放掉田裡的水時，如何打造一條讓魚蝦游出田中，不至於因缺水而死亡的「魚路」。
在此之前，湯若綺也曾協助農民以剖半的半圓狀竹筒，設計出雙層育苗盤，一來防止幼苗過度曝曬，二來減少常見的黑色塑膠育苗盤用量。解決農民問題兼具環保概念，連學校老師都問她，是否有意願往商品化方向發展。
一個關心長照，一個專注農業，研究領域看似無關的兩人，卻來自同所大學同科系——成功大學全校不分系學士學位學程（下稱成大不分系）。
唯一必修課要完成3個專題，每生有3個導師
不同於絕大部份大學，學生入學前選定一門專業科系，遵循系上擬定的課表修課，在規定年限內畢業。成大不分系的系訂必修，僅有「跨領域問題導向專題」，每位學生在畢業前必須完成3個總計18學分的專題。
