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全世界盼望的實體教育,就在台灣 逢甲校長:積極爭取國際師生來台

【未來高教專欄】台灣的防疫成績有目共睹,是全球少數還能實體上課的國家。但優勢也可能變劣勢,倘若一直當旁觀者,維持現狀、不參與變革,反而將孤立於世界之外。

新冠-大學-國際化-未來高教-逢甲-李秉乾 新冠疫情讓全球校園停擺,台灣是極少數能維持正常校園生活的國家。圖片來源:Shutterstock
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新冠疫情的發生,影響、改變了師生的流動方式。

國際學生的往來,是高等教育發展的關鍵。對學生而言,以往出國求學、交換,多是順勢而為,當有起心動念,跟著同學、學長姐的腳步走,通常不會有太大差錯。

但全世界面臨疫情這種前所未有的劇烈變化時,無論是想出國念大學的高中生,或是想赴國外深造,交換的大學生、研究生,都需回到最基礎、初始的面向,評估、思考「為什麼要出國」。

學生:隨時留意機會

無論是為了與同儕有所差異,或想擁有更豐富的閱歷、學習經驗,在疫情席捲全球的當下,當周遭的人因此放棄出國機會,我也要順勢放棄嗎?或是轉個方向,逆勢思考,出國是否對自己有優勢,亦或是更能加速自身成長?

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