名校就該對百大企業有貢獻？如果由台灣黑熊來評選大學……

所以學校師生一向朝著這個信念，樹立格調、建立特色。我們有一些獨有的系所，譬如野生動物保育、水土保持，還有植物保育，如果請全台灣的動物、植物，特別是保育類老鷹、黑熊來評選，屏科大一定是第一名。

保育與生態很重要，但這些都是最弱勢的，沒有選票、沒有聲音也沒有產值，在對企業貢獻度評選，它永遠排不上。但是它不重要嗎？那也未必。

走入田野深山找解方

尤其農業研究不是一加一等於二，無法立見成效，需要時間來醞釀。一個新品種的育成需要十數年或更長，但成果卻是能永續增進人類福祉。

花這麼長時間的研發成果，不僅以微薄經費技轉給農民，也只能發表1、2篇學術論文而已，或許在論文量或產學合作金額都不是很突出，可是對社會確實有貢獻。

例如生產巧克力原料的可可樹以前在台灣很少，現在屏東到處都能種可可，是因為屏科大顏昌瑞教授改良品種，讓可可適應台灣的天氣。當時栽種可可是希望能取代檳榔，現在已經有很多農民不種檳榔，改種可可。

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又或是本校孫元勳教授發現，老鷹經常誤食體內有老鼠藥的老鼠而間接中毒，於是開始推廣不用老鼠藥的生物防治法，利用田間豎立人工棲架，吸引黑翅鳶駐足停棲，捕食田裡的老鼠，形成自然的食物鏈。

雖然一開始農民很難接受，不太相信田裡會有老鷹出現，直到親眼看到黑翅鳶在棲架上吃老鼠。而友善老鷹的理念也獲得消費者支持，已有愈來愈多人加入這種友善農法，打造保育與生產良性循環。

另還有陳美惠教授團隊深入原鄉部落推動養蜂、養雞、栽培段木香菇，創造林下經濟，有助於地方發展。

許多對社會的貢獻是無法用數據呈現，可能也無法符合評比指標，卻是以具體實效展現給大眾。我想這也是大學存在的真正價值。

交換學生和研究成果

大學的最終目的是什麼？不外乎堅持最初的任務與理想。一所大學與其追求評比指標，不如建立自己的目標和特色，例如世界綠色大學評比，強調的是校園節能與環境教育，是大學治理與永續經營的整體表現。

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屏科大參加綠色大學評比，即在全世界700多所大學中名列前茅，也連續6年在國內大學名列第一。

另外，屏科大展開許多國際合作，「國際化」指標不侷限於普遍強調的交換老師、學生，而是成立研究中心，無論生態保育、能源開發等議題，都有很好的合作學校。

比如跟印尼大學合作生質能源，與泰國農業大學、越南國家農業大學開發動物疫苗，除了東南亞國家，還與世界養豬強國丹麥合作學習養豬技術，藉此增加國際影響力，也把學生帶出去。

這些國際化的努力，用意即是朝聯合國的永續發展目標（SDGs）邁進，把台灣當成試驗基地，將發展的農業科技應用到世界各地。

這幾年下來，屏科大保有自己的特色，得到愈來愈多肯定，也能吸引更多志同道合的人合作。這也是為什麼我覺得，當一個大學校長還是要有所堅持，了解學校到底要做什麼？對社會有貢獻的地方在哪裡？持續創造社會價值、永續經營，這樣就夠了。（責任編輯：王儷華）

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