在我眼中，大學最主要的任務是教育學生，若排除了這一項，其實與研究機構就沒什麼差別，那麼我們何須大學？
目前台灣社會需要什麼樣的人才？其實放眼全球皆然。我們處在一個科技巨變的時代，數位轉型是全世界的產業與社會最關鍵的課題。
為解決人才培養、學用落差問題，麻省理工學院（MIT）在2000年提出CDIO的教育模式。
當時這所世界頂尖大學在思考，畢業的工程師應該具備什麼樣的知識、技能與態度？經過四年的探索研究，MIT提出了「構思（Conceive）、設計（Design）、實施（Implement）、操作（Operate）」的CDIO教育架構。簡言之是讓學生能在真實、跨域情境「做中學」，也就是我們說的PBL專題式學習。
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