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荒廢十多年 五、六年級生的「工藝課」,為何在108課綱捲土重來?

2004年全面實施九年一貫後,國中小「生活科技課」併入自然課,在升學主義影響下,常被物理化學課順勢「吃掉」。一整個世代、上千個生活科技老師,被迫換專長、甚至改行。但現在,新上路的108課綱讓這群「現代愛迪生」戲劇性地上演大復活。這門課的前身,原是五、六年級生熟悉的工藝課,未來人才為什麼需要它?

生活科技-108課綱-教改-新生國中-maker-素養教育-教師 過去十幾年,生活科技老師被逼換專長、改行甚至失業,如今靠著108課綱上演大復活,全台約需一千名生科教師。圖片來源:王建棟攝
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對觀光客而言,新生路應該是台東市區最知名的一條路,沿著榕樹下米苔目,鐵花村、誠品書局一路向西北行,就到了新生國中。

校園寬闊的新生國中,屬於今年開始實施的最新一次教改——108課綱裡頭,科技領域的前導學校。由教育部資助,剛裝修好的的生活科技教室,不但線鋸機、鑽孔機、焊槍等傳統加工機械應有盡有,還有專業的集塵器,讓學生免於吸入粉塵。

30個八年級學生,分組坐在各自的討論桌。(延伸閱讀:懶人包:從學知識到學素養,8張圖看懂108課綱

本次主題「LED手電筒、燈具」,過去會讓所有學生用一模一樣的標準容器製作,在同一個地方鑽出小孔,穿過電線,裝上LED燈與電池組。

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