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演習視同作戰?有它的道理

【洪蘭專欄】透過模仿能刺激大腦神經,促成學習行為,防災演習便是運用模擬情境,加強大腦的反應,因此每一次的演習,都要認真以對。

演習-模擬-模仿-神經細胞-神經迴路-大腦 圖片來源:劉國泰
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當神經學家想知道大腦某部位的功能時,會在那裡放置探針,當動物執行實驗者設計的作業時,如果某些神經細胞活化了起來,他們便找到了與該動作有關的神經細胞。

1992年,義大利的神經學家很驚訝地發現,一隻沒有得吃的猴子在看到別人吃時,牠大腦同樣地方活化起來,而且活化的型態與真正吃時一模一樣,只是沒有動作出現而已。這個實驗使科學家找到了最原始的學習機制——專司模仿的鏡像神經元。

模仿是所有學習的根本:嬰兒看到別人說話,他大腦掌管舌頭嘴脣的細胞會活化起來;鋼琴家想像他在演奏,大腦活化的地方與他真正演奏時是同一個地方。

大提琴家馬友友出外演奏時,大提琴必須放在飛機行李艙,但是他說他坐在機位上,心中卻可以默默預演全曲,效果一樣好;連鴨子進入紅鶴園後,也會馬上把腳縮起來,使自己跟別人一樣。

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