30多年前到達哈佛的第一天，有個經驗令我終生難忘。
這個近400年的世界名校，沒有一個巍峨聳立的所謂「大門」，卻有大大小小的出入口數十處，其上的刻紋不見燙金、沒有大字，沉靜地宣示一些價值和記憶，人在其中通行時，自然有一些反省。
後來透過學習和師友們的分享，了解這所大學是從這樣素樸的樣態開始，也提醒師生，幾個世紀前，飄洋過海的新世代在艱困的環境中，取得基本的溫飽、穩定生活之後，最深切企盼、探尋的是「精進學習、永傳世代」，因爲那是永續的根本！
追求真理不只在哈佛，恐怕也是歷史上所有大學存在的價值。
從大學誕生回想初衷
從西元前386年希臘哲學家柏拉圖建立「Academy」，教授哲學、數學、體育起，到中世紀在薩勒諾、巴黎和牛津出現教師與學生組織「universitas」；再到1810年德國洪堡大學將教學與研究結合，建立現代大學的開端——柏林大學。這一路，都能看到大學根本不變的意義。
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