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會動的教材,讓學習更有效

【洪蘭專欄】打電玩、看動畫也能變學習利器?會動的教材,能刺激大腦讓注意力集中,善用VR等科技融入課程,把學生引入知識大門

VR-虛擬實境-電玩遊戲-閱讀-清明上河圖-少年小樹之歌 圖片來源:Shutterstock
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最近有個機會,讓我進入了虛擬實境(VR)的《清明上河圖》裡,體會當時老百姓的生活。

我進去後,隨便逛,先看了野台戲「呂布戲紹蟬」,再去小館子,看當時人吃些什麼。逛完後,覺得台灣年輕人實在太厲害,這個身歷其境的效果用在教育上,可以使以後的學生不再需要課本。

他們可以進入歷史中,去觀察投鞭斷流的淝水之戰;去探勘長江黃河的發源地;更可以去怒山、高黎貢山等縱走山脈去體會一下「一山有四季,十里不同天,隔山能講話,見面要一天」的感覺;還可以親炙韓愈、柳宗元、文天祥等大師的風範。看到科技這樣進步,我們卻還在吵課綱,不禁想:學生想學的東西,政治哪擋得住?

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