這次參與調查的質化評審感受最深的是，22縣市預算差距實在太大， 像是台北市預算都「億來億去」，但有的窮縣只撥得出60萬投入教師教學精進相關措施，擔憂未來的台灣會變成「出生地決定受教資源」。
2018年親子天下縣市教育力調查，總排名的前五名分別是四個直轄市台北、台中、新北及桃園市，第五名彰化縣，彰化縣的人口是六都以外的第一大縣市。
記者會上，台北市教育局長曾燦金表示，台北市的教育力今年奪第一，但好還要更好，未來還要持續著力的，是在地化、國際化的教育，像是台北市和平實小帶頭推主題式教學，令芬蘭參訪團也驚豔。此外台北市的教育規劃還要顧及公平正義，下個世代最重要的資訊及雙語教育，將會從北市的幾所弱勢學校帶頭展開。
台中市教育局長彭富源說，為了108新課綱，台中市教育局也組織重整，專門新設了一個「課程教學科」，這特殊的設計不同於一般的臨時編組，它更能做到國小到高中的階段整合，課程將更具完整性與延續性。在行政減量成效全國最高的台中市，目標是翻轉教育行政，大幅縮減過往數十項干擾教學的評鑑，希望能以行政力量支持老師，把最多時間花在孩子身上。
曾經待過中央也做過地方教育首長的彭富源建議，除了中央的財政支劃分有給予偏鄉更多補助，更重要的「最後一哩路」，是讓地方享有財政自主，有在地特色才會發展出情感。他說，現況是有些地方的教育預算占比在30%以下，若能改變心態，在幼教和國小教育上提高投資比，「CP值會更高，未來也可少花很多錢」。
金門縣教育處長李文良表示，離島資源無法和都會區比，但在氛圍創造上很有特色，百年以上「學堂式」的教育經驗傳承，都給予各校很大的自主發展空間，再加上長期以來享有財源自主，是全國少數未負債縣市，只要學校勇於提案，教育處都盡量予以支持。（看更多：誰要念？為什麼各大學都想跨海設金門分校？）
這次調查中顯示，金門縣有近6成老師面對新課綱，認為自己準備好了，這比例高於全國平均，李文良也說，三年來各小校多已發展出校本特色，老師們很有信心，將滾動式學習並從做中修正。他強調，離島的國際教育，不只是語言學習，每次出去參訪都要當成課程素材，從國小到國中、高中都有補助國際交流，因為「海島居民一定要走出去，也要鼓勵別人走進來」。
柯P通過磨合期，北市重返第一
2016年教育力調查，台北市第一次沒有拿第一，落到第四，關鍵因素是兩年前柯文哲剛上任時新點子多，但沒和校長形成夥伴關係，甚至形成校長求去的氣氛。兩年前的調查中，校長滿意度全國最低，政策領導力全國排名第十九。
但台北市今年在閱讀力、教學力及公平與多元創新這三項指標，得分都是全國第一，政策領導力也從第19攀升到第9，台北市校長對柯文哲的教育政策滿意度達82.6%。
台北市長柯文哲接受親子天下專訪時表示，縣市首長政策滿意度等於實際值除以期望值，台北市即使各項「硬指標」如學校師生比、學生會考成績都是頂尖，但台北市家長的期望值是高的，很難對教育成果滿意。（看更多：少子化下逆勢成長！學生數暴增7成滿額，這兩校怎麼辦到的？）
各項評比都在前段班，台中市奪亞軍
台中市前次調查因為台北市的滑落，拿下第一名，今年則是以總分71.4分，緊追台北市的74.3分位居第二。
台中市教育力評比的各面向成績平均，特別值得注意的是，縣府政策作為上拿到高分。台中市老師和校長們對於行政減量的有感度是全國最高。
專家的質化評審在推動閱讀教育、推動數位閱讀的政策、鼓勵教育創新的作為、推動108課綱的具體增能計畫、鼓勵自主研習的投入資源、鼓勵實驗教育等六個指標，台中市整體拿到最高分。
政策有持續力，新北市穩住第三
新北市2016年教育力第二名，今年也是以非常小的差距，總分70.1分在台北市和台中市之後，拿下第三。新北市市長朱立倫連任，政策和人事穩定是最大優勢。
四大面向中，教學力拿下全國第一。新北市老師們在108課綱的準備，和社群、教師觀課的指標上都非常活絡。專家質化指標也拿下很好的成績。
桃園市從十三名進步到第四名
桃園市在政策領導力和閱讀力面向中，成績不俗擠進前三名。桃園市長的教育政策滿意度、行政減量有感度、閱讀和數位閱讀政策投入成績，都拿到最高的五級分。
「校園種電」獲好評，彰化縣擠進第五
排行第五名的彰化縣，是六都之外人口最多的第一大縣，從2016年的11名，搶進本屆前五名，進步幅度很大。彰化縣教育處長鄧進權觀察，校長對縣市長滿意度居全國第二高，主要原因應該與「校園種電」回饋金有關。彰化縣政府從2015年起，集中標租引進廠商公開競標，在187所校舍屋頂，裝設太陽光電發電系統，售電所得已進帳一億元以上。彰化縣長魏明谷表示，回饋金百分之百回饋給學校使用。（看更多：海上、路上種電拚綠能，前瞻能用小錢滾出大錢？）
非六都，也能搶進前十名
奪下第六名的金門縣，也是唯一搶進前十名的「離島黑馬」。評比中，學校對教育政策滿意度極高。金門腹地不大，但教育經費充足，教育處長李文良更是力挺教師創新，「只要敢提計畫，願意做，經費不是問題。」
六都中，高雄、台南 掉出前十名
六都中的南部重鎮：高雄、台南市，在此次縣市教育力調查的總成績都落到十名以外。
高雄市在四個面向中，閱讀力仍舊拿下全國第五。專家質化評分相關指標，教師社群的支持相關政策也很獲得肯定。最主要失分，在於「政策領導力」這個面向，和其他有關現場老師在態度面的調查指標。
高雄市的老師們對於縣市長、教育局處長推動的教育政策滿意度、108課綱的教師準備度、108課綱學校軟硬體到位、新課綱的教學目標認識等指標都落後。
深諳當地教育圈生態的高雄市教師產業工會前理事長、現任全國教育產業總工會秘書長劉亞平形容高雄市財政「一整個苦哈哈」。根據財政部國庫署統計，到去年10月底為止，全國人均負債第一高的縣市就是高雄。
縣市預算困難，基層的困難無法即時回應，政策有感度低。
對此高雄市教育局主任秘書游淑惠表示，執政者看的是長遠規劃，例如推動國際交流、海洋教育等，往往無法立即看見效果，與現場教育人員的期待有落差，未來還是會繼續加強與校長、老師們的溝通，爭取認同。
行政減量全國14.3％老師有感
除了縣市的成績單，教師調查中，也看到教育部推動了兩年以上的行政減量，雖然有感度仍不高，但比起兩年前已有成長，全國有14.3％老師表示有感。
尤其在最積極的縣市如台中、苗栗，校長們的感受最深刻。台中市的行政減量有感度全國第一，主因就在於，教育局主動擔起垂直與橫向溝通的責任，從中央部會交辦下來的調查、評比業務，如果不合理就勇敢拒絕或簡化，盡量減少外來業務對學校的干擾。
新課綱，僅一半校長和老師認為「準備好了」
新任教育部長葉俊榮宣示，2018年是新課綱推動關鍵年。但從這次縣市教育力調查回收問卷顯示，針對即將來到的108課綱，全國平均只有50％老師和校長認為自己「準備好了」，換言之，還有一半的教育現場尚未裝備完整，有待這最後一年加緊腳步跟上。
本次縣市教育力的成績單，重視由下而上建構支持教學創新和改革的基礎建設，也非常需要資源的投入。各縣市資源的落差，則是未來基礎教育發展的隱憂。
以教育預算總數來看，台北市的總預算高達626億，學生人數不是最多，但是總金額全國第一。專家評審分析質化資料時也很感慨「台北市的計畫都是億來億去」，其他縣市真的資源落差太大了。
各縣市整理的教學能力創新精進計畫投入預算，台北市洋洋灑灑列了23億，嘉義縣則只擠出60萬，苗栗縣也是勉強破百萬。「經費落差真的太大了，政府資源不投入改變，弱勢只會不斷被放大，」曾經擔任台北市中正高中校長、宜蘭教育處處長簡菲莉沉重的呼籲。
