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誰是國際化人才?

教育界喊出「國際化」多年,目光卻不該只停留在英文好、或是這只專屬於有錢人。《天下》到美、德、瑞、韓,一探他們如何國際化,以及讓孩子國際化的目的。

國際化-在地國際化-美國 圖片來源:楊閔
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今年,《天下》教育專刊的負責人,是不到三十歲的記者程晏鈴。她是嘉義人、台大外文及新聞所畢業,在國內教育體系完成學習。去年,她獨自負責美國數位教育的專題報導,那是她第一次去美國,卻透過各種關係,約到美國一流大學的學院院長,及美國數位教育的重要機構與先驅,做了很好的採訪報導。

今年,她在編輯部同仁的指導與合作下,完成這一本教育特刊「擁抱世界需要的五種能力」。在台灣,有很多像她這樣的年輕人,展現了擁抱世界的能力,以及希望對世界貢獻的企圖心。

矛盾的是,目前台灣國際化人才的兩種論述:一是,上一代很多人到美國留學、任職,但這一代愈來愈少,台灣人在國際舞台上的面孔愈來愈模糊;二是,台灣因薪資、制度的不利因素,導致腦礦大量流失,我們如何改善環境,成為吸引人才之島?

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