孩子成長過程中，除了發展語言及五感能力之外，動作平衡、認知學習、心智及社會心理等發展也很重要，只要有一種或數種導致發展速度遲緩、落後，即稱為「發展遲緩」。其中，讓遲緩更顯得「隱形」，在認知語言、心智、人際互動交流等障礙的孩子，因外觀不明顯更容易被忽略，受到同儕的排擠，甚或成為受虐兒，僅能以情緒表達受挫。
遲緩隱形 錯失療育黃金期
四歲半的YOYO，不太會表達，對外界的事物也沒有太大反應。二歲時，曾經去過幼兒園學習，原本想藉由同學互動，讓YOYO語彙能力能增加，卻因無法融入其他孩子，也聽不懂指令，被誤會是個不聽話的孩子，身上出現莫名傷口著實讓爸媽相當心疼，YOYO也逐漸不愛上學，常常用哭鬧情緒表達學習受挫。
幸好，一年多前來到伊甸嘉義早療中心，接受早期療育專業課程。透過不同專業領域的老師進班參與，以遊戲方式進行課程。媽媽發現，孩子變得好多，以前都是看別人玩溜滑梯，現在YOYO會主動說：「我會想跟他們一起玩」，這對一個自閉症的孩子來講，是相當大的進步。
有了固定的療育，YOYO的學習大有進步，老師貼近生活的引導，透過繪本故事，幫助YOYO提升理解與表達能力，才短短一年的時間，YOYO從只會說兩個字，到現在已經對答如流，更在參與幼兒園融合課程時，能快樂並主動投入團體互動，不再膽怯害怕，而是展露自信又燦爛的笑容。
早期療育 急需你的協助
在社會中，還有更多看不見的「發展障礙」在你我生活中未被發現，有些是家長拒絕面對孩子遲緩的事實，封閉的心靈成為敲不開的門窗，犧牲了慢飛天使的療育黃金期；有些則存在偏鄉角落與隱藏在都會叢林中的慢飛天使，同樣需要受到關注；因為擔心歧視不敢外出，在巷口公園玩耍的微小心願都達不成；孩子也有自己喜好跟興趣，療育方式需要更多元與持續性，每個慢飛天使都能靠自己走向未來。
面對總總錯縱複雜的家庭與社會問題，療育是帶給孩子改變的機會，而療育過程仰賴各種專業人員給予協助。伊甸邀請跨專業團隊如職能、物理、語言治療師，及心理師、特教老師等，除了因應個別化需求提供療育，也為慢飛天使進行聯合診斷評估、班級觀察指導、家庭支持等，藉由不同專業間給予多元協助。
慢飛天使 成長不能等待
在台灣，每十五個孩子中，就有一個是發展遲緩兒「慢飛天使」。孩子是下一代的主人翁，但卻因發展遲緩而在起跑點落後了。醫療、教育、社福資源的投入更是不能停，只要給予多一點學習資源投入，就能讓更多被忽略、疑似遲緩的孩子趕上成長步伐。
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