犀利鮮師出遊戲　學生出考題

自訂「教學三民主義」

他的「機率與統計」課程，今夏剛在Couresra上開課，有兩萬一千名學生，廣布兩岸三地。

課程題目，貼近學生生活。

葉丙成用「這群愛鹹豆漿、那群愛甜豆漿」的例子，講解「集合論」，還有四川學生跳出來跟老師開玩笑，「老師，還有辣豆漿！」

外界不知道，葉丙成為了提高學生學習動機，已暗自磨劍三年。

三年前，葉丙成也曾有錯覺，認為自己教學「已臻化境」。

台大老師兩千多人，葉丙成剛拿到每年只頒給二十位教師的「台大教學傑出獎」。沒想到，三天後去上課，課堂上有三、四位坐在後排的學生，打起瞌睡。葉丙成的自滿，碎成一地。

「你教得再有趣，如果沒有讓學生參與，都沒有用，」他說。於是，葉丙成開始設計「教學的三民主義」：屬於學生（of the student）、由學生出題與評分（by the student）、為學生而設計（for the student）。

葉丙成的「科技簡報製作與表達」課，老師不打分數。

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期末考，大禮堂裡，台大電機系高材生對著龍安國小兩百多名小學生，講解科學知識。

「什麼是RGB三原色？」台大電機系學生說起故事，魯夫（漫畫《航海王》主角）遇見皮卡丘（電玩《神奇寶貝》主角）。皮卡丘最怕黃色的光砲，可是魯夫手邊只有紅色、藍色光砲，怎麼辦？「將紅色光砲跟藍色光砲一起啟動，便可以合成出黃色光砲，打飛皮卡丘，」小學生們七嘴八舌地說。

小學生幫大學生打分數

簡報結束，大學生們轉過身。兩百多位小學生用腳投票，排隊在他們最喜歡的簡報隊伍後。有的大學生，身後大排長龍；有的大學生，身後一個人也沒有，堪稱「殘酷舞台」。

小學生排隊人數多寡，就是這群台大高材生的期末成績。

在密西根大學當過四年助教，葉丙成深深感慨，台灣學生的專業能力不輸美國學生，表達能力卻落後一大截。他認為，這種簡報「軟技巧」，是未來台灣年輕人與中國、歐美年輕人競爭的關鍵。

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「我要讓學生們經此一役後，未來即使碰到程度不好的客戶、老闆，也能充滿自信：『小學生我都搞得定了，更何況是大人！』」他激動地說。

「老師的課，是全電機系最累、也最好玩的，」台大電機系畢業、已創業的學生林國偉笑說。

因為，修葉丙成「機率與統計」的學生，不只得考試，還得負責出題。這是激發學生學習熱忱最好的方法。

葉丙成讓學生三人一組，一起出題目、做作業、上台解題，培養團隊精神。每次教完一章節，葉丙成給學生三天時間出題目。學生將題目上傳網路，葉丙成的軟體系統，會請其他學生檢視題目與答案，達到「同儕互評」，鍛鍊出題目的「好品味」。

每次出題期限到時，通常已是半夜三點。葉丙成看著筆電裡學生上傳的題目，動不動就狂笑不止。被他吵醒的太太，常覺得他半夜亂笑一通，像個瘋子。「這點流弊倒是當初設計課程沒想過，」他幽默地說。

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把傳統課程中，老師出題、批改的權力，下放給學生。有時，學生出題的巧思，讓葉丙成潸然淚下。

機率題：有一天，柏拉圖問老師蘇格拉底，什麼是愛情？

蘇格拉底教他去花園走一趟，摘一朵最美麗的玫瑰花。柏拉圖將沿路最先看到的三朵玫瑰花當參考樣本，之後再看到的玫瑰，只要比最前面三朵漂亮的，就摘下它。請問，柏拉圖拿到最美的玫瑰花的機率是多少？

學生們博覽群書出考題。有些學生，即使其他科目的期末考將至，還是忍不住上網解了幾題機率題。

「這和《星光大道》、《American Idol》（電視選秀節目《美國偶像》）走紅的原因一樣，素人教學嘛，」葉丙成開心地說。

葉丙成觀察，要教導在網路文化土生土長的年輕一代，未來老師的挑戰是：課不翻轉，學生不修。老師被要求往價值鏈上端爬。

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「你說蘇格拉底、孔子都在做什麼？『拉咧』is the key（閒聊是關鍵），」葉丙成台、英語夾雜，一邊精闢指出，老師的價值，要建構在和學生面對面才能做的事。也就是帶動討論，啟發學生。

用遊戲 黏住兩萬學生

葉丙成的教學理念「為學生而設計」，放到Coursera上，精華都展現在這門課的線上遊戲軟體「PaGamO」（台語：打game學）。

PaGamO，也是Coursera上第一款用於教學的線上社群遊戲軟體，開放給全世界教授使用。

兩萬一千名學生，隨時有幾千名學生掛在網路上，登入這有如《魔獸爭霸》的線上遊戲。在懸疑緊張的配樂中，學生每解一題，就能攻佔一塊領土。打到別人領土，還有怪獸跳出來，出更難的機率題。

為了寫出PaGamO軟體，葉丙成找了十二位學生，閉關一暑假。一週三天，一間台大電機系館會議室裡，從晚上六點關到十二點，人人埋頭對著電腦、寫程式。

「很有成就感啊！看到修課學生還像打game一樣寫『攻略文』，」二十三歲、台大電機系大三生蔣盛文，回想起那個夏天，還是意猶未盡。

「這群孩子和我有同樣的dream（夢），我們要改變學習的方式。他們也願意相信，我們可以改變這世界，」葉丙成說。

透過這計劃，不僅讓台灣學界也能貢獻Coursera，更重要的是，培養學生熱情，找到新契機、新產業，為台灣注入新活力。

或許，葉丙成這麼「容易熱血」，是遺傳自父親葉勝年。

葉勝年，是前行政院長李國鼎時期，與蔡明介、曹興誠、曾繁城、史欽泰去美國向美國無線電公司（RCA）取經的年輕工程師之一。協助興建台灣第一座晶圓廠後，就到台科大任教。葉丙成在台科大教授宿舍度過童年。

多年後，父親退休時的餐宴，葉丙成聽著父親的每位學生，上台講述父親對他們的影響，眼眶泛紅。

「看著學生對他的景仰、感激、溫情，我覺得他是世界上最富有的人，」葉丙成回憶。

或許，這一幕，也將是未來葉丙成的孩子們記憶中，父親那偉岸的形象。

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學習金鑰匙

1. 屬於學生。課程題目，貼近學生生活。

2. 由學生出題與評分。學生分組，一起出題目、做作業、上台解題，培養團隊精神。「同儕互評」題目與答案，從出題目，鍛鍊學習力。

3. 為學生而設計。創製教學用線上社群遊戲軟體。讓學生邊解題，邊闖關。